【正文】 請幼兒欣賞大班幼兒的畫展，引導幼兒感受五彩繽紛的顏色?！　D書區(qū)：　　投放有關顏色的圖書?！　游飯D片?！　』顒舆^程　　利用本班的墻壁，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關的相片?！　∨囵B(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力?！　∷侵魅耍骸靶∨笥褌?，豐收舞會開始啦，讓我們一起跳起來吧……”　　附帶說課稿課件　　教學反思：　　通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的?！　?教師巡回指導?！薄　。旱降资鞘裁搭伾?，我們來聽聽水果城的主人是怎么說的？（水果城主人：“剩下的這3個圓形，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點變變看吧?！　《?、活動準備：　　PPT課件一份，調(diào)色盤人手一份，紅、黃、藍顏料各一份，一次性杯若干，顏色記錄卡人手一份。　　《奇妙的顏色》教案14一、活動目標：　　知道紅、黃、藍三原色相互搭配可以調(diào)出橙、綠、紫色彩?！　。?）幼兒根據(jù)自己的意愿進行調(diào)色?！　。?）、教師讓幼兒說出自己的猜想結果。彩色城堡的主人”小朋友們，你們今天的表現(xiàn)可都太棒了，我想交給你們一個任務，這個任務是你們回到你們班教室用今天你們學習到的美術三原色和美術三間色來裝飾你們班的教室，我相信你們會完成得很好的”你們有沒有信心完成彩色城堡主人交代的任務呢?那現(xiàn)在請小朋友們有秩序的排隊回教室思考思考要怎么裝飾，一會兒羅老師回教室時請大家說說自己的想法哦。(彩色城主人：”你們可真厲害，6種顏色全找齊了呢，請進來吧。　　(五)介紹”三間色”?！　。赫埿∨笥阎v解自己調(diào)出來的顏色以及自己用到了哪兩種顏色。不然我們就進不了彩色城堡。(彩色城主人：”剩下的這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩等量相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點幫幫美術三原色寶寶們吧。怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城堡的主人是怎么說的。我們通常說的美術三原色，即紅、黃、藍?！　。耗軠蚀_的用”兩兩等量相加”調(diào)試出三間色。調(diào)色杯人手一份、顏料水共14份(紅、黃、藍)、記錄單、筆?！　?，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗?！　±蠋燆炞C小朋友所做的實驗?！薄　≌埿∨笥堰M行操作、記錄?！　∮變鹤杂刹僮鳌！　】偨Y?！　煟骸奔偃缥业狞S色和小朋友的藍色混合在一起會發(fā)生什么變化呢?讓老師來試試看?！庇祝荷w子上有顏色?！　煟骸眹u~~~~小瓶子在說話，它說它想和小朋友坐在一起，我們帶著小瓶子回座位做好吧!”　　小結?！　∫魳吠Ｖ埂！　煟骸闭埿∨笥褌冏屑氂^察，這些瓶子里都有什么?”幼：有水。　　初步了解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色。　?。?）現(xiàn)在每個小魔術師都很棒了，那接下來動一動手，給水果寶寶穿上漂亮的衣服，咱們再來比一比，看看誰的本領最大?！　”经h(huán)節(jié)教師讓幼兒觀察三種顏色的變化，使幼兒不局限于兩種顏色，多種顏色也可以變，而且混合時顏色的多少，決定了變化的結果?！　煟盒∨笥褌冇^察一下，杯子里的顏色變成什么了什么顏色？　　幼：和橘子一個顏色的（橙色的）　　師：那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢？　　幼：他們在一起變成了橙色。通過這個過程加深幼兒對三原色的認識?！　煟簩氊悅儯裉臁　睢　±蠋熢趤淼穆飞?，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是誰？（教師出示小精靈的圖片）　　師：瞧，他是顏色小精靈，他告訴　　楊　　老師不知道為什么，他走著走著居然迷路了，所以想請　　楊　　老師幫他找到他家的房子?！　⊥该鞑ＡО迦舾??！　　镀婷畹念伾方贪?0　　培養(yǎng)對顏色的興趣，認識紅、黃、藍三原色。基本完成了教學目標。　　六、延伸活動　　家長和幼兒一起找找身邊紅、黃、綠、藍的物體，培養(yǎng)幼兒探究的興趣?，F(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準備好了棉簽和顏料，大家一起來幫助小魚吧！　　提示：（畫畫的時候，要小心自己的身上，也不要把棉簽畫到別人的身上?！　〗淌痉队妹藓炚荷项伭显谛◆~身上點畫魚鱗?！　煟撼鍪拘◆~手偶（以小魚的口吻）：嗚嗚……　　師：你怎么了，小魚？　　幼兒1：小魚哭了?！　」膭钣變捍竽懻f出自己穿的衣服上有什么顏色，進一步認識紅、黃、綠、藍四種顏色?！　』顒舆^程　　一、通過魔術導入活動?！　〗虒W重點、難點　　點畫的方法：重重點下去，輕輕提起來，點完一排再一排?！　∫龑в變骸巴骖伾钡臉啡ぃw驗成功的快樂?！　〗逃此纪ㄟ^此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。為了使幼兒對三原色有更深的認識，為此設計了此次教育活動?！　∨囵B(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。引導幼兒感受五彩繽紛的顏色?！　D書區(qū)：投放有關顏色的圖書。動物圖片?！　∨囵B(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。）　　《奇妙的顏色》教案8活動由來五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系?！　∮變和嬗螒颉额伾珜殞毰鲆慌觥贰！　∽層變禾剿鞲兄t和黃、紅和藍顏色混合后發(fā)生的奇妙變化，引導幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍顏色混合的變化編進兒歌里?！　±秒娔X課件，教幼兒學習兒歌《奇妙的顏色》。　?。?）師：游戲真好玩，有兩個小寶寶也想來參加，看看它們是誰呀？（教師出示一杯黃顏色水，一杯藍顏色水）　　讓幼兒探索感知黃、藍兩種顏色混合后的奇妙變化?！　〖t、黃、藍色手鐲（每幼兒一個）?！　±斫鈨焊鑳?nèi)容并學念兒歌?！　≈v評：引導幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種顏色為三原色?！　≡O計意圖：由于幼兒對顏色非常的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關顏色的游戲材料?！　⊥ㄟ^引導和操作，認知紅、黃、藍是三原色?！　≌埣议L與幼兒利用家中的材料（紙張、布均可），共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動》　　資源利用：　　帶領幼兒到戶外進行活動，比一比誰找出的顏色多。投放《顏色旅行》，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等?！　≈黝}壁報：　　為幼兒有關顏色小常識的圖片?！　∨囵B(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。（蘋果綠色）（橘子橙色）（茄子紫色）　　教學反思　　本次活動，通過認識、感知、實驗、操作等多種渠道，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣；由于活動中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，對于幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力等都有促進和提高；每個環(huán)節(jié)也初步達到了預設的目標，但也有不足之處’在最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒進行嘗試配色，體驗配色的變化時沒有照顧到大多數(shù)幼兒，使得配色環(huán)節(jié)中一部分幼兒不能很好的體會顏色是怎樣變出來的?！　煟盒∧g師的本領真大，把紅、黃、藍三種顏色放在一起，有的變成了黑色，有的變成了棕色。　　將幼兒分成若干組，每組一套紅黃藍顏料、一個調(diào)色板、一包棉簽、一個玻璃杯、每人一張記錄表（教師幫助填寫）　　師：”小朋友，下面就可以用你桌上的紅黃藍三種顏色變魔術了，咱們比比看誰變出來的顏色寶寶最多，好不好？”　　幼兒大膽操作，教師從旁指點，幼兒互相討論。（教師依次出示各種實驗道具）。　　“小精靈”說：我家的房子是紅色的，門是藍色的，窗戶是黃色的，請你們大家?guī)臀艺乙徽野?！　　擴散思維活動：讓幼兒發(fā)揮想象力，充分感知生活中無處不在的顏色寶寶。繪畫紙、畫筆、蠟筆。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。培養(yǎng)對顏色的興趣，認識紅、黃、藍三原色。通過認識各種顏色還可以培養(yǎng)寶寶的審美能力，陶冶他們美的情操。當然，在活動過程中，也有很多不足和處理的比較粗超的細節(jié)都需要我反思的地方，今后還需更加努力學習經(jīng)驗，提高教學水平?！薄　。ㄋ模?、活動延伸：了解其他顏色的變化。）它們是什么顏色的?（綠色、橙色、紫色）　　幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。原來，這些三原色（紅黃藍）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！　　現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎？問問彩色城的主人。如：“紅色+藍色”，當藍色配多時，會變成紫紅色等?！　≈v解：　　師：“哪個小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？”　?。?）紅+藍=紫，你們的紅色加藍色也是這樣的嗎？那我們來問一問彩色城的主人，紅色加上藍色是不是紫色，好不好？　?。ú噬侵魅耍骸凹t色加藍色是紫色。　　到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好？（彩色城主人：“剩下的這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點幫幫顏色娃娃吧?！　〗裉欤齻€顏色寶寶想要去“彩色城”玩，可是，想要進去，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：“歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。本次活動始終以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為支持者和合作者，調(diào)動幼兒的各種感官，使他們懂得遇到問題時要自己想辦法解決?！　』顒与y點：通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。　　二、活動目標：　　知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩?！　“炎龊玫挠涗浛ㄕ故镜健邦伾冏冏儭钡膲ι希惺茏约禾剿鞯南矏??！　∫龑в變夯ハ嘤^察，發(fā)現(xiàn)各自顏色的不同，從而產(chǎn)生進一步探索活動的欲望?！　『蜕磉叺耐檫M行交流自己的發(fā)