憶江南說(shuō)課稿-wenkub.com
2024-12-06 00:44 本頁(yè)面
【正文】 請(qǐng)大家將這組千古絕唱《憶江南》背一背吧。但這一句“能不憶江南？”卻勾起了他對(duì)江南的無(wú)限懷念之情，于是便又寫(xiě)下了另外兩首?！绷私庠?shī)人的背景資料之后，相信大家對(duì)這首詞會(huì)有更深的體會(huì)。他只能把一腔思念，托付于一組《憶江南》。杭州人扶老攜幼，提著酒壺，灑淚而別，白居易落淚了……他的好朋友劉禹錫曾在詩(shī)中描述蘇州人們?yōu)榘拙右姿蛣e的場(chǎng)面：“蘇州十萬(wàn)戶，盡作嬰兒啼”。三年任滿，公元824年，他要離開(kāi)杭州了。最后，以反問(wèn)句為歸宿點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)濃濃的思念之情。這是多美的風(fēng)景?。。ò鍟?shū)：景）江南如此美麗，怪不得白居易深深嘆道——江南好！ 品讀第五句——反問(wèn)句?！?這兩句，并品讀體會(huì)這兩句寫(xiě)的好在哪？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人借助比喻“紅勝火”和“綠如藍(lán)”，展現(xiàn)了江南春天的絢麗景色。 這首詞中的哪個(gè)詞點(diǎn)出了詩(shī)人憶江南的原因？（板書(shū)：好） （1） 讀著這個(gè)“好”字，你們會(huì)想起哪些江南的美景？（教師引導(dǎo)學(xué)生歸納，如：桃紅柳綠 、鶯歌燕舞、草長(zhǎng)鶯飛、小橋流水等） （2）道不完的江南美景，白居易卻只用一個(gè)“好”字來(lái)贊美！這個(gè)“好”字，用得多妙??！我們細(xì)細(xì)品讀2句吧！ （3）重點(diǎn)理解“風(fēng)景舊曾諳”的“諳”字。使學(xué)生在心中蕩漾起一種淡淡的向往之情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這首詞的濃厚興趣，達(dá)成“未成曲調(diào)先有情。引導(dǎo)學(xué)生理解“憶”，了解“詞”與“詞牌”。 欣賞完江南美景，學(xué)生暢談感受，并交流贊美江南美景的古詩(shī)詞。 五、說(shuō)教學(xué)流程 （一）創(chuàng)設(shè)意境，解題入情
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