鳳棲梧說課稿-wenkub.com
2024-12-06 00:43 本頁面
【正文】 總之，我向來遵循一個原則，教師只有清清楚楚走進(jìn)教室，學(xué)生才能明明白白走出課堂。 （3）體會《古詩十九首》“相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩”與“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”有異曲同工之妙。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)思考。學(xué)生自由讀、指名讀、齊讀。最后，我以小詩的形式總結(jié)柳永，加深學(xué)生對柳永的認(rèn)識。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。 教學(xué)難點 ：體會詞表達(dá)的思想感情，認(rèn)識詞人面對生活與自身變化所持的態(tài)度與觀念 。 過程方法目標(biāo)： ，掌握停頓，節(jié)奏與語氣。本課的教學(xué)目標(biāo)確
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