【正文】 學(xué)生長大了，他們體會到自己受到的關(guān)愛，也明確了自己必須承擔(dān)的責(zé)任。我們要通過一年的努力，考入自己理想的學(xué)校，讓辛苦一年的父母與我們分享勝利的喜悅，送給他們的禮物就是我們的成功。與馬鵬飛相比我們條件更好，14歲的孩子能承擔(dān)起的責(zé)任，我們應(yīng)該能夠做的更好。奶奶讓他吃，他卻說：“奶奶，我吃肉的日子在后頭呢!我將來一定能考上好大學(xué)，掙很多錢，讓奶奶天天吃肉，吃個夠!我要好好學(xué)習(xí)，我要考上好大學(xué)，我要帶奶奶去上大學(xué)。今年3月30日，奶奶的生日那天，他做了老人最愛吃的紅燒鯉魚、燒茄子。過生日就一個形式，過不過，都會長一歲。桌子上放著維生素BBB12和維生素C?！昂⒆訍鄹蓛?，家里的一切都是他拾掇的?！毙※i飛說。8歲起，家庭里里外外的事兒，小鵬飛都管了起來。幼小的鵬飛為奶奶脫下臟衣服，一點(diǎn)一點(diǎn)用溫水擦干凈奶奶的身子，又為奶奶擦上爽身粉，換上干凈衣服。你多吃些，眼睛就能看見了。他不停地安慰道：“奶奶，你不要怕，今后我就是你的眼睛，幫你看東西。奶奶很心疼，流著淚，都吃了。為了治病，奶奶不得不賣掉僅有的房子，開始了漂泊的日子。　　具有感恩之心的人才是最有愛心的人，具有感恩之心的人心情每天都是快樂的，希望我們班的每一個同學(xué)每天都會由衷的體會到有愛在身邊，每一天都心情很高興，充滿感恩之心，一切都是那么的美好，每天在愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)真幸福!　　第二篇章——愛是承擔(dān)。我將愛分成了三個部分，先由同學(xué)們分小組討論和探討，選出代表發(fā)言，然后由我做總結(jié)。現(xiàn)實的生活還在繼續(xù)，無論未來的結(jié)果如何，我們現(xiàn)在都要捧著滿滿的信心啟航，揚(yáng)著青春的風(fēng)帆，借著生命的風(fēng)力，勇敢向前，找尋屬于自己的future。　　(十二)請出三幕話劇的編導(dǎo)，讓他們講一講、談一談他們的構(gòu)思，以及對劇中演員演后的想法。我們不再平凡，我們不甘平庸，于是在重溫記憶之后，帶著各自的夢又上路了，這一次，我們相約2020。他們已經(jīng)成熟了許多，當(dāng)然也經(jīng)歷了很多：5年前的失敗者，而今已經(jīng)找到了屬于自己的生活方式，選擇遠(yuǎn)大理想的，也正在為了事業(yè)而拼搏，主動面對新的挑戰(zhàn)的，也不會預(yù)見到以后的挫折……　　(七)話劇第二幕表演結(jié)束。(由主持人②進(jìn)行組織?！　?二)主持人②：我們張開翅膀，發(fā)動引擎，向著理想直線飛行，我們把誓言留在心中。實現(xiàn)自己精心設(shè)計的未來的目的是為了更好地把握現(xiàn)在!　　班會形式：以話劇為主、提問為輔、暢談為蹤　　主要內(nèi)容：　　(一)主持人①：Wearethefuture，future對于我們來說是一個未知數(shù)，成功，失敗，輝煌，抑或黯淡。如何去創(chuàng)造自己美好的未來呢?的辦法就是——把握現(xiàn)在?！　∥?、結(jié)束課程　　2021高三高考勵志主題班會4　　班會主題：我們是未來(WEARETHEFUTURE)　　解釋主題：　　青年人是祖國的未來，肩負(fù)著建設(shè)祖國、發(fā)展祖國的重?fù)?dān)?！　∷?、憧憬未來　　課前給每位同學(xué)發(fā)一張紙條，寫下自己在十年后的樣子。　　討論：(一)面臨高三的學(xué)生希望家長說什么樣鼓勵的話語。　　(5)聽聽音樂?！　?2)和別人交換、溝通，把自己的心事說進(jìn)去，在交換中能增強(qiáng)自己的信心。　　?！　?。　　。有的考生自覺地與比自己學(xué)習(xí)實力強(qiáng)的考生攀比，這樣會挫傷自己的信心。更有的同學(xué)和家長去找算命先生占卦相面。如果目標(biāo)太高，就會為難以達(dá)到目標(biāo)而擴(kuò)展考試焦慮?？荚囆判氖莿?chuàng)立在考試實力基礎(chǔ)之上的?？忌缒苷_地面于外來的壓力，有助于自己輕裝上陣。這是一個人的追求，為實現(xiàn)人生夢想而戰(zhàn)爭，那是多么快樂的事情!　　，會激發(fā)自己進(jìn)入狀態(tài)。我們既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我們有自己的喜怒哀樂。甚至失眠?！　?。常用“精神崩潰”、“泄氣的皮球”來描畫自己的狀況。也有些同學(xué)會出現(xiàn)焦慮、易激動、緊張不安。主要表現(xiàn)是：不能正確處分個人與社會的相互關(guān)系，與人相處時有著較強(qiáng)的戒備、懷疑和嫉妒心理，同學(xué)和教師關(guān)系緊張。仇視其實就是逆反心理的一種極度表現(xiàn)，如課堂上教師說東他偏要往西。　　。也有一些同學(xué)只涉及很微小的焦慮，這類同學(xué)往往能把外在的壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)上的動力。對于容易出現(xiàn)焦慮的同學(xué)來說，找到壓力的根源后，的方法便是充實自己的時間，運(yùn)用知識武裝自己?！　∈紫?，我們從宏觀的角度看待步入高三時期同學(xué)的變化。而正在經(jīng)厲高三的人，卻還未認(rèn)識到這個階段對于你來說意味著什么，或許是比高一、二更加苦楚，更加令人窒息的階段。那現(xiàn)在我們就你們目前這個階段來討論?！　?dǎo)入環(huán)節(jié)　　同學(xué)們，這一節(jié)課將粉碎以往師生的固定教學(xué)形式。　　一、講授法?！　∪⑿〗M討論環(huán)節(jié)，通過展示兩段話，讓學(xué)生用角色轉(zhuǎn)變的觀點(diǎn)看待學(xué)習(xí)問題，融入學(xué)生與家長之間的情感，理解家長的用心良苦，調(diào)整面對家庭壓力的態(tài)度。通過一些簡單的小游戲緩解他們在學(xué)業(yè)上的壓力，抓緊緊繃的神經(jīng)?！　?021，我們注定成功。奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。而蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先?。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問和成功。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識，對學(xué)過的內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)。”時間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時間了。如果不信可以去試試啊!　　戊同學(xué)：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。當(dāng)然我想如果課外我再努力一點(diǎn)的話我的成績將會更好。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的?？嘈娜颂觳回?fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！　⑹救阂鼙持皻ぁ鼻靶校€要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上?！睆拇?，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。這天，是他的37歲生日。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力?！　】墒巧钪校蠖鄶?shù)人只羨慕鷹的翅膀，