【正文】 很少在意蝸牛的殼。另外一種動(dòng)物就是蝸牛?！　≌n前準(zhǔn)備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》和《蝸?！??！　⊥瑢W(xué)演講，談理想(背景音樂(lè)：純音樂(lè))　　小品劇《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的表演　　名言警句暢談環(huán)節(jié)　　“我的理想”交流分享環(huán)節(jié)　　主持人總結(jié)，宣布班會(huì)結(jié)束(背景音樂(lè)：明天會(huì)更好)　　2021高三高考勵(lì)志主題班會(huì)2　　活動(dòng)目標(biāo)：　　正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)?！　〗M織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句?！　∪?、班會(huì)準(zhǔn)備：　　選擇組織能力較強(qiáng)的男、女同學(xué)各一名擔(dān)任主持人，并在課余時(shí)間進(jìn)行排練。我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生確立目標(biāo)，做有理想的人。　　二、班會(huì)目的：　　通過(guò)講故事、演講等活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立理想的熱情。　　選擇講故事能力較強(qiáng)的同學(xué)講故事，并準(zhǔn)備好故事內(nèi)容：數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事，課后排練?！　　拔业睦硐搿笨ㄆ占瘻?zhǔn)備，組織學(xué)生準(zhǔn)備卡片，寫(xiě)上自己的奮斗目標(biāo)，準(zhǔn)備在活動(dòng)中分享、交流?！　?shù)立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。制作課件?！　∥伵５竭_(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。)　　三、討論：　　我們要如何背著“殼”前行呢?　　看動(dòng)畫(huà)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聽(tīng)歌曲，并要求同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫(huà)中的一些啟示去歸納出自己的答案。　　他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材?！　⑹疽唬阂鼙持皻ぁ鼻靶?，首先要有明確的目標(biāo)?！　∷彤?dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí)，她把原來(lái)認(rèn)為最?lèi)毫拥沫h(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書(shū)《快樂(lè)的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星?！　‘?dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面?！　∷?、接下來(lái)，讓我們念念勵(lì)志名言　　舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)/天行健，君子以自強(qiáng)不息/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海/三分天才七分學(xué)，笨鳥(niǎo)先飛早入林/鐘不敲不響，人不學(xué)不靈/世上無(wú)難事，只怕有心人/書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.　　五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)：　　除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的過(guò)程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?　　學(xué)生談感想：　　甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把?！　∫彝瑢W(xué)：我覺(jué)得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。我知道我的成績(jī)還不值一提，我將用的力量的信心去取得的成績(jī)，同學(xué)們看我的吧!　　丙同學(xué)：雖然我個(gè)性活潑，看起來(lái)對(duì)什么都無(wú)所謂。　　丁同學(xué)：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績(jī)，是因?yàn)槲疑险n的時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)講，按照老師的思路去認(rèn)真的聽(tīng)課。一般來(lái)說(shuō)我對(duì)事情的處理猶豫不決沒(méi)有太多的主見(jiàn)，但是唯有對(duì)學(xué)習(xí)，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信，只有學(xué)習(xí)，只有現(xiàn)在用知識(shí)武裝自己將來(lái)我才能有自己的一席之地。同學(xué)們，花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上，抓緊時(shí)間，改正學(xué)習(xí)方法。我衷心的希望我與大家一起進(jìn)步，希望同學(xué)們能夠牢記老師的教導(dǎo)，爭(zhēng)取的成績(jī)。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年兩年。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子?！　∑?、宣誓(班級(jí)勵(lì)志誓詞)　　選擇大海，就去乘風(fēng)破浪，　　選擇藍(lán)天，就去展翅翱翔，　　選擇高三，就去勇敢進(jìn)取。超越自我，用奮斗放飛希望。我們將帶著頑強(qiáng)的微笑，去贏得志在必得的輝煌?！　?021，我們注定輝煌。并試圖用授課者的親身經(jīng)歷和一些名人勵(lì)志成才的故事激勵(lì)啟發(fā)他們，讓他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài)。并且授課者團(tuán)結(jié)自身經(jīng)厲拉近教學(xué)距離，勸勉學(xué)生(18分鐘)。二、案例領(lǐng)會(huì)法。在短短的四十五分鐘里，我將拋開(kāi)教師的身份，充當(dāng)你們的朋友、知己，一起分享我們發(fā)展道路上高三這個(gè)絢麗時(shí)期的故事。每個(gè)人會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)重要人生階段，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，就是你們現(xiàn)在處于的高三時(shí)期。但是，我們這些經(jīng)歷過(guò)的人卻想對(duì)你們說(shuō)，高三，絕對(duì)不是幾本練習(xí)冊(cè)、幾門(mén)考試，也不是最終的高考就能說(shuō)盡的。大多同學(xué)步入高三都會(huì)由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化帶來(lái)壓力，發(fā)作焦慮情緒，焦慮狀態(tài)也有輕重之分。不斷吸入未掌握的知識(shí)，人的心理就會(huì)發(fā)作滿足感，焦慮也就會(huì)隨之較少。　　(二)與學(xué)生之間的互動(dòng)　　那么，我們現(xiàn)在討論下剛剛步入高三的你們，能否感覺(jué)到自己心智和情感上以及外部環(huán)境的微妙變化呢，例如睡眠時(shí)間、學(xué)習(xí)態(tài)度、周邊環(huán)境、家長(zhǎng)教師?(提問(wèn)同學(xué))　　(三)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)高三壓力的表現(xiàn)　　高考?jí)毫?lái)自幾方面：。不該想的總想，不該做的總做，明知沒(méi)必要，但控制不住，心里挺難受的。教師交代的練習(xí)不去做，自己卻另外找參考書(shū)來(lái)做?！　?、焦慮。②喪失興趣是抑郁罕見(jiàn)表現(xiàn)之一。④自我評(píng)價(jià)過(guò)低：往往過(guò)度抬高自己的能力。忽喜忽悲，有時(shí)候覺(jué)得陽(yáng)光明媚、生氣勃勃，可時(shí)不時(shí)又覺(jué)得無(wú)精打采、頹廢消極。血壓升高。平常人都會(huì)有心理問(wèn)題，何況是我們面臨著高考的考生呢!　　(四)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)于壓力　　，相信自己一定能夠考出好成績(jī)。把考試看成是一種機(jī)會(huì)，以一種珍惜的心情應(yīng)對(duì)?！　】荚囀强忌约旱氖虑椋瑒e人的意見(jiàn)、想法正確的就聽(tīng)一下，反之就由它去。因此，加強(qiáng)溫習(xí)，提高實(shí)力是強(qiáng)化信心的重要措施。如果目標(biāo)定位太低，又會(huì)影響潛能的發(fā)揮。這些不科學(xué)行為會(huì)給自己帶來(lái)不良情緒。你不用管別人考多少分，你只要考出自己的水平，不辜負(fù)自己的努力就行了。自我暗示具有驚人的力量。爽朗的笑，歡快的笑是心理健康的標(biāo)志。人的姿勢(shì)與步伐和人的內(nèi)心體驗(yàn)有著密切的關(guān)系，人在充滿信心的時(shí)候，走起路來(lái)昂首挺胸，步伐堅(jiān)強(qiáng)有力，速度也稍快。　　(3)看看相關(guān)的高考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)文章和書(shū)籍。聽(tīng)音樂(lè)，尤其是輕音樂(lè)有助于調(diào)整人的緊張情緒?！　?二)家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予期望的表現(xiàn)。與學(xué)生一起分享大方的夢(mèng)想，憧憬未來(lái)。學(xué)生必須做好挑起這重