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2024-12-05 22:03 本頁面
【正文】 如：“嘟——”火車進站了。b) 表示意思的遞進或轉(zhuǎn)折。11) 破折號（——）：破折號有三種用法：如：指導員傷心地說：“我沒有把你們照顧好，你們都瘦得……”d) 表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來”這一段，心里很感動。b) 表示強調(diào)，引起注意。a) 表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。如：長江、黃河、珠江、松花江是我國的四大河流。如：他來了，又走了。如：請你稍等一下?！?街上的人真不少。（肯定） （否定） （否定） （肯定）改寫時注意人稱的變化，要去掉冒號、引號，根據(jù)句意及通順與否可對個別文字作適當改動，但不能改變句意。應改為：我把一只老鼠打死了。1.“把”字句或“被”字句。應縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能擴寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。十一、擴句和縮句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。褒義詞：形容好的，如“頑強”；貶義詞：形容不好的，如“頑固”；1) 勘測地形必須十分（準確），不能有半點馬虎。（反義）“熟悉”就是“不陌生”的意思。如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。2）課文寫了（ ）贊美了（ ）。如《珍貴的教科書》一課的中心，要從指導員的身上去分析，從中體會他關心下一代及不怕犧牲的革命精神。如《麻雀》一課，母雀為了護子，挺身而出準備與獵狗搏斗。2）用分析中心句的方法概括思想。在一段中寫到幾個內(nèi)容，其中有主要內(nèi)容，也有次要內(nèi)容，在概括這類段落的段意時，就要對這些內(nèi)容進行“篩選”，選取主要內(nèi)容作為段意，刪去次要內(nèi)容。要摘錄幾句才能概括段意時，要對句子作適當壓縮。B“霞光”稍縱即逝，持續(xù)兩個小時是不符合現(xiàn)實的。重復啰嗦。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。如：我的書包里還缺
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