20xx六年級(jí)上冊(cè)語文第七單元復(fù)習(xí)資料(課文、語句人教版)-wenkub.com
2024-12-05 22:01 本頁面
【正文】 倫敦的《荒野的呼喚》《海狼》，日本作家椋鳩十的《孤島野犬》。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走蹭清秋。它們做出一些動(dòng)作，或者是用眼睛看看我，好像它們要說的話都從眼神里表達(dá)出來。我的天賦就是與動(dòng)物相親，當(dāng)然，也不是跟任何動(dòng)物都合得來，我只跟非洲的野生動(dòng)物親。這本書２０００年在法國(guó)出版，這本書的主人公名叫蒂皮，法國(guó)人，從小與身為攝影師的父母在非洲生活，擁有許許多多的野生動(dòng)物朋友，大到大象，小到蚱蜢。唐代詩人李賀的《馬詩》共二十三首，此詩是第五首。這種光芒，不僅要用眼睛來觀察，更要用心靈來感悟：“金色的光芒”是動(dòng)物那種真切感人的濃濃親情的光芒！是人們努力創(chuàng)造的和諧美好的地球生活的光芒！豐子愷的《白鵝》語言幽默風(fēng)趣，表現(xiàn)的是白鵝高傲的特點(diǎn)，最初抱回家時(shí)的“高傲”的姿態(tài)、“嚴(yán)肅鄭重”的聲調(diào)、“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一板”“一絲不茍”的吃相等都是圍繞這一特點(diǎn)來寫的，《貓》這篇課文有兩個(gè)非常突出的特點(diǎn)，一是表達(dá)了作者對(duì)貓喜愛的感情，愛同兒女，這一點(diǎn)與本單元的主題是一致的；二是作者用具體的事例來表現(xiàn)貓的性格特點(diǎn)，在某種程度上又與《跑進(jìn)家來的松鼠》有相似之處。另一只狐貍蹲在他的胸脯上，溫暖著他的身體?！肮舛d禿”“冷清清”“孤零零”，三個(gè)相同結(jié)構(gòu)的疊詞連續(xù)出現(xiàn)，刻畫出孤清、悲傷、讓人心生同情的氛圍，這也是正太郎感受到的小狐貍所處的境遇。這是一頭戰(zhàn)象的善良與忠誠(chéng)！它雖然只是一頭象，卻具有高尚的情懷，這值得我們細(xì)細(xì)品味，值得我們深深思索??！《金色的腳印》這篇略讀課文講述了人與動(dòng)物之間的傳奇故事：課文按事情發(fā)展的順序以主人公正太郎的觀察視角為明線，用“老狐貍夫妻倆設(shè)‘調(diào)虎離山’之計(jì)營(yíng)救小狐貍”和“老狐貍?cè)搿⒀ā龈C，喂養(yǎng)、營(yíng)救小狐貍”兩個(gè)具體的事例體現(xiàn)了老狐貍愛子情深，展現(xiàn)了動(dòng)物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。它沒有到祖宗留下的象冢。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，──發(fā)出震耳欲聾的吼叫。１、沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。松鼠不見了，作者一家人到處去找，卻又哪兒也找不到。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！”讀著爸爸的這句話，爸爸對(duì)松鼠因喜愛而產(chǎn)生的寬容溢于言表。對(duì)于松鼠的喜好，小作者已了然于心。這句話介紹的是松鼠的習(xí)性。作者以兒童的視角觀察這只跑進(jìn)家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習(xí)性。６、它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出
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