高三下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com
2024-12-05 01:38 本頁(yè)面
【正文】 對(duì)差生，采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，增強(qiáng)學(xué)好語(yǔ)文的信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。雖然很難將學(xué)生的語(yǔ)文能力提高到一個(gè)比較高的層次，但可以減少一些非智力因素的影響，變可得分為必得分。 培養(yǎng)勤于練筆的習(xí)慣。 培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范的習(xí)慣。 3．講究復(fù)習(xí)方法。 要研究《考試說(shuō)明》中所列的考項(xiàng)，要明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)；對(duì)《考試說(shuō)明》中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視，從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。 五、備考措施 1．強(qiáng)化合作意識(shí)。 ④作文指導(dǎo)課 作文指導(dǎo)與訓(xùn)練，既要分散又要相對(duì)集中，既要系統(tǒng)化又要系列化。 評(píng)講試題要走出“對(duì)答案”和“就題論題”的教學(xué)模式。 各種命題角度典型實(shí)例導(dǎo)入→歸納知識(shí)要點(diǎn)、弄清高考命題角度→典型例題訓(xùn)練→評(píng)講點(diǎn)撥解題思路、歸納做題方法→遷移訓(xùn)練（包括高考試題未出現(xiàn)的命題角度試題）。 四、復(fù)習(xí)策略 選好配套資料，以考點(diǎn)為專題組織教學(xué)內(nèi)容。準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，把握觀點(diǎn)主旨是關(guān)鍵；總結(jié)不同類型文章的閱讀方法和規(guī)律，熟練掌握答題技巧。 （4）病句：熟練掌握《考試說(shuō)明》中的六種類型，培養(yǎng)分析能力，總結(jié)辨析方法。 三、考點(diǎn)分析 語(yǔ)言知識(shí) （1）語(yǔ)音：《普通話異讀詞審音表》，課下注解、課后附錄。 第二輪(20xx年3初—20xx年4月底)專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合，查漏補(bǔ)差，根據(jù)高考新動(dòng)向，調(diào)整訓(xùn)練重點(diǎn)。 4．現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練。 三、教學(xué)要求 1．牢固樹(shù)立時(shí)間觀念，牢固樹(shù)立效率意識(shí)。二是以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔，注重能力訓(xùn)練。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1