校本培訓心得體會(5篇)-wenkub.com
2024-12-04 22:32 本頁面
【正文】 通過本次校本培訓學習，我認識到關注學生個體，要以學生為中心，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與課堂的環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展，這是我在今后教學中著重解決的問題。每個學生都有自己好的方面，老師要利用他們好的面去激發(fā)他們進步，這樣才能夠讓學生感覺到老師是在關注他們，關心他們，而不是拿他們的缺點在訓斥他們，讓更多的孩子有個健康積極向上的心態(tài)去完成自己的學習任務?！睈凼菧贤◣熒楦械募~帶和橋梁，教師只有把情感中的精華部分給了學生，學生才會對教師有親切感、信任感。整個教學的過程是教師與學生真心交流，彼此溝通，分享快樂，共同成長，共同發(fā)展的富有個性化的創(chuàng)造過程，如：在教學中采用與學生聊天、 游戲 、 講故事、 猜謎等活動來創(chuàng)設個自由 、寬松的教學氛圍，以放松學生繃緊的神經(jīng)，激發(fā)學生的學習興趣。在我們的教學中要推行、實踐。 校本培訓心得體會 第五篇： 20xx年我參加了楊xx老師的《“以學生為中心”的課堂教學研究》的講座很精彩，他讓我們認識到日常教學中以學生為中心的重要性。 薛校長為我們指出了上好課的“三個”前提，即精神飽滿、傾情投入、興趣激發(fā)。在這教學過程中，教師也會通過不同學生的信息反饋，了解到教學目標的達成情況，進而自我反思、適時調(diào)整教學策略，優(yōu)化教學目標?；仡櫼酝慕虒W，仍不免有時習慣于教師的言堂，過多講解，使自主合作學習匆匆而過，剝奪了學生展示自我、提高學習能力的過程。 二、互動自學 在這個環(huán)節(jié)中，彰顯了學生個性的自主學習過程及交流展示的合作學習過程。 、示標導學 明確學習目標，學習才會有方向，有動力，所以目標的導向作用定要鮮明突出，簡潔扼要。 校本培訓心得體會 第四篇： 3月18日下午，實驗小學全體教師在多功能教室參加了校本教研培訓學習。這是我在今后著重解決的問題。以為老師以他的言行，他的自身魅力來感染他身邊的學生，這樣的教育能達到事功倍的效果。教師要以身作則。教育真的有很多東西等著我們?nèi)ヌ骄?，很多策略等著我們?nèi)ネ诰?。教師具有良好的知識儲備，才會受到學生的欽佩，你在學生面前會更有說服力，更具威信。既使是學生發(fā)表了些“異想天開”，有悖于常理的意見，也不要輕易否定。 四、注重由課內(nèi)拓展到課外。在“讀”的基礎上，“悟”出精髓。”這“三到”是多種分析器官同時參加活動的協(xié)同作用。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。 新
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