小班數(shù)學(xué)活動(dòng)鋪路說課稿-wenkub.com
2024-12-04 22:02 本頁面
【正文】 而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)能通過動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來解決問題。 活動(dòng)延伸 指導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紋紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。綱要中指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探索的過程和方法。提問：小兔為什么會(huì)摔倒的？引導(dǎo)幼兒觀察坑的形狀。 交流法：同伴間相互交流探索問題。 （二）、學(xué)法 幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)中我運(yùn)用了 情景表演法：活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了小兔出門摔倒這一情節(jié)，并通過情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考。 。 根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重難點(diǎn)定為第一個(gè)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認(rèn)識(shí)及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。然而幾何圖形的認(rèn)識(shí)往往過于單調(diào)、抽象，因此根據(jù)
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