小學一年級教師個人工作總結-wenkub.com
2024-12-04 04:43 本頁面
【正文】 班干部培養(yǎng)還有待加強。第三，注重自己的示范性。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。 （三）抓好學生的基礎知識教學 一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。 好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。 （二）創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。這就要班主任老師的指引和教育。一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如要求學生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一，坐整齊，小手背到后面去，安安靜靜不說話，老師請講話”。這樣為學習設置臺階，使其不斷進步。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。下面將本學期的工作做如下總結:
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