小學一年級教師個人工作總結-全文預覽
【正文】 都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。 （四）及時做好與家長的交流溝通工作。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時處處向學生進行有針對性的思想教育。一年級的學生天真活潑，對小學生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。 。提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。為此，我對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細，要實，要學生一聽就懂，知道做法，操作性強。這個要求做到了，再提新要求。只有耐心，對學生所設定的目標要求起點低，教師學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的： 。小學一年級教師個人工作總結 本學年，以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。 。雖
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