小學(xué)二年級(jí)語文豐收的畫原文及教案-wenkub.com
2024-12-04 04:42 本頁面
【正文】 創(chuàng)設(shè)情境，語言實(shí)踐活動(dòng)（課件：大豐收的場(chǎng)景） ?。ㄋ模W(xué)習(xí)第四自然段 這幅五彩的畫，豐收的畫，這幅令人欣喜的畫，不僅僅掛在農(nóng)民伯伯的笑臉上，也深深地掛在我們小朋友的心中。）（理解“澆灌”） 預(yù)設(shè)看圖。（真棒，你把感嘆號(hào)所表示的意思讀了出來！讓我們一起再來讀讀這句話?。ㄐ∨笥褌儯⒁饬?，這里有個(gè)“！”，誰來讀好它？） 是啊，田野上這幅五彩的豐收的畫真是美極了！。）展示田野上的各種圖片。我真想摘一串下來仔細(xì)看看這串美麗的瑪瑙……） 是啊，這串串瑪瑙般紫色的葡萄，多么惹人喜愛呀！田野上可不只是圖片上所展示的那些葡萄，那可是成片成片的葡萄哦！“串串”，葡萄都成熟了！讓我們一起來讀讀這句話。） 小朋友們，你們注意到了嗎？其實(shí)，田野上還有一種景物，它就是……（葡萄） 出示葡萄圖片和瑪瑙圖片。（看圖） 讓我們美美地讀讀這句話?！ 。ǘW(xué)習(xí)第二自然段： 你在這豐收的畫中看到了什么？學(xué)生瀏覽專題網(wǎng)頁，（交流）在這豐收的畫中，我看到了…… 預(yù)設(shè)（出示：高梁舉著一面面小紅旗。（它敲著小朋友的門，說：“秋天到了，快去看豐收的畫！”）出示相關(guān)語句?！ ∧阌心男┎欢牡胤剑繋熒餐庖?。 自由讀課文，讀流利?！ ∽詫W(xué)生字，思考如何記憶字形?！ 〗處煼蹲x課文，學(xué)生邊聽邊把生字做上記號(hào)?！ ∫?、課前二年級(jí) 導(dǎo)語 秋天到了，收獲的季節(jié)也到了，這時(shí)候，農(nóng)民伯伯種的哪些東西成熟了呢？ 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：水稻、花生、棉花、南瓜、高粱、葡萄…… 是呀，到處是一片豐收的景象?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 正確讀寫本課生字?？梢杂媚闶种械漠嫻P把它畫下來，可以用你動(dòng)聽的歌聲把它唱出來，也可以用你的妙筆把它寫下來?！ ∵@（）的圖畫，是（）嗎？是（）的！ 四、抒發(fā)情感，想象說話 小朋友們，這豐收的畫是誰畫出來的？為什么是勤勞的農(nóng)民伯伯畫的？懶惰的人能畫出來嗎？ 看，老師這有一張農(nóng)民伯伯辛勤耕作的圖片，你想對(duì)他們說些什么呢？ 讓我們一起朗讀課文最后一個(gè)自然段，把我們心中那份對(duì)農(nóng)民伯伯的感激和尊重通過朗讀表達(dá)出來，好嗎？ “豐收的畫”怎么可以掛到農(nóng)民伯伯的臉上，掛在小朋友的心中？學(xué)生討論交流，匯報(bào)?！ 》纸巧x問句和答句。多美呀?。ò鍟何宀实膱D畫） 讓我
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