小學一年級語文烏鴉喝水教案及教學反思-wenkub.com
2024-12-04 03:48 本頁面
【正文】 在今后的教學中，我將會特別注意這點?！ ∑孔优赃呉菦]有小石子，烏鴉該怎么辦呢？ 【篇三】小學一年級語文《烏鴉喝水》教學反思 這篇課文，對于一年級學生來說，理解故事內容不是重點，更算不上難點。（形式要多樣，要生動活潑，能充分吸引學生的注意力?！ ∥?、指導背誦?！ ≈笇Ю首x，特別是“一個一個”、“漸漸”及喝到水時的心情?！ 〗虒W“渴” （2）聯系上下文，理解“喝不到水”的原因?！ ≈该f說還有什么不懂的地方想請教大家嗎？ 解疑?！ ≈该髦鸸?jié)朗讀?！ ∠矚g這只遇到困難能仔細觀察、認真思考的烏鴉?！ ÷爩懺~語和句子?！ ≌f說：開始烏鴉為什么喝不著水？后來它想了什么辦法才喝到了水？ 你認為這是一只怎么樣的烏鴉？ 六、課堂練習。 ?。?）指導朗讀，“一個一個”、“慢慢”讀得慢，最后一句讀出非常高興的語氣。 學習第四節(jié)?！ 。?）背誦第二節(jié)?！ 、哌@一句的開頭用了一個什么詞？為什么要用上“可是”呢？讀出語氣來?！ 。?）聽錄音，看第二節(jié)，有幾句話？ ?。?）指名每人讀一句，思考：哪一句寫烏鴉找到了水？ （3）出示第一句?！ ∷摹⒔虒W第二至四節(jié)。 輕聲讀第一句?！ 貘f喝到水了嗎？ 三、教學第一節(jié)。 齊讀課題?！ 窘虒W主要步驟】 一、看圖談話，揭示課題。從看投影背誦到看板書的詞語背誦到獨立背誦，由形象到抽象。通過理解，指導朗讀，讀出語氣?！ ∮懈星榈乩首x并背誦課文。教育學生遇到困難要多動腦筋，根據不同的情況，采
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