古詩池上說課稿-wenkub.com
2024-12-03 23:51 本頁面
【正文】 發(fā)揮想象力，為《池上》配上一副畫。 五、 讀背體會，總結全詩 在熟練朗讀的基礎上背誦，在誦讀中進一步體會古詩的美。 寫下自己對詩的感受和理解，要求有自己的體會。 ⑶教師引導指點。 讀詩 ⑴學生練讀。 ⑵懂詩句 ⑶明大意 小娃娃撐著小船，偷偷采了白蓮蓬回來賞玩。 解：懂得、明白。 檢查自學。 看一看—－觀察課本插圖，圖文對照，揣摩詩意。 （二）、初讀感知，了解大意。 導入：今天，老師想和大家一起學習一首新的古詩。指導學生采用自讀—自悟—合作討論—想象—交流的學習方法。 二、 說教法、學法。 （三）教學的重點、難點 教學重點： ①讀中理解詩句的含義，讀中感悟詩文的意境，體會童真童趣。詩人用質樸的語言，白
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