【正文】 考完試，找學(xué)困生談心，以鼓勵教育為主?！　《?、針對學(xué)困生的具體措施　　“五個必須”即：“備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，上課時必須讓學(xué)困生提出問題，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點(diǎn)撥時必須解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”?！　】臻g與圖形的教學(xué)，要注重實(shí)踐與探索，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。利用好自己的博客，讓教學(xué)博客成為自己和家長、同事、外校同行溝通交流的平臺。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能　　，要由淺入深，體現(xiàn)層次性?！　　！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn)，計算的算理，時間的計算?！　〗?jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻?！　≌J(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算?！　谒阋晃粩?shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。一個是“解決問題”單元，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題。　　(3)量的計量方面的　　本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計量的知識范圍，除了面積(地積)單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月、日及24時計時法?！　《⒔滩牡木帉懱攸c(diǎn)　　(1)數(shù)與計算方面的　　本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認(rèn)識”三個單元。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng)?！　∽⒅貙W(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。　　讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實(shí)效性，　　運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力?！　∈箤W(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。　　使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。　　使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！　∑谀┛倧?fù)習(xí)。　　五、具體時間安排：　　九月份：萬以內(nèi)加、減法筆算?！　?1)通過操作觀察，逐步培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。充分利用課堂教學(xué)時間，使每個學(xué)生都能得到較多的練習(xí)機(jī)會?！　∈箤W(xué)生認(rèn)識重量單位：克、千克，初步建立重量觀念。難點(diǎn)是有反敘的求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)的應(yīng)用題。胡_因為身體原因時常請假，上學(xué)期就很難跟上教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期的學(xué)習(xí)將會更加困難?！　≡谡n堂上一功夫，練習(xí)有層次性，課后個別輔導(dǎo)，利用自習(xí)課集中輔導(dǎo)，班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組，努力使他們的數(shù)學(xué)成績有提高　　五、課時安排　　三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了59課時的教學(xué)內(nèi)容，各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時安排如下：　　位置與方向(5課時)　　除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時)(1).口算除法(3課時)(2).筆算除法(9課時)　　整理和復(fù)習(xí)(1課時)　　統(tǒng)計(4課時)(1).簡單的數(shù)據(jù)分析(2課時)(2).平均數(shù)(2課時)　　年、月、日(5課時)制作年歷(1課時)　　兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)(1).口算乘法(3課時)(2).筆算　　乘法(4課時)　　整理和復(fù)習(xí)(1課時)　　面積(7課時)　　小數(shù)的初步認(rèn)識(5課時)　　解決問題(4課時)　　設(shè)計校園(1課時)　　數(shù)學(xué)廣角(2課時)　　總復(fù)習(xí)(4課時)　　六、進(jìn)度安排　　周次時間教學(xué)內(nèi)容課時備注　　　　　　　　、機(jī)動(2)位置與方向(2)5　　(2)、機(jī)動(1)統(tǒng)計(2)5　　(2)、機(jī)動(2)年、月、日(1)5　　、月、日(5)5　　(4)4　　(4)、機(jī)動5　　、面積(1)5期中測試　　(5)5　　(1)、機(jī)動45　　　　(2)解決問題(3)5　　(4)設(shè)計校園(1)5　　(4)4　　(3)總復(fù)習(xí)5　　(5)5　　　　、期末工作總結(jié)　　三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3　　一、學(xué)生基本情況：　　本學(xué)期聾校三年級有五名學(xué)生?！　《〞r進(jìn)行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作.　　,鼓勵吃不飽的學(xué)生向更高的層次邁進(jìn)，可以做一些有難度的題。上課聽到的知識，課后又不會運(yùn)用，作業(yè)的正確率低，個別學(xué)生不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。比如班里的章之涵、周加任、王哲騁、葉儀華等同學(xué)?！　。岣邔W(xué)習(xí)　　數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù))?！　?、月、日，了解它們之間的關(guān)系?！　?、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。教材包含集合和等量代換?！　〉诎藛卧鉀Q問題　　教材分析：本單元是在學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法，以及萬以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上編排的。這里教材內(nèi)容包括單位間進(jìn)率和簡單的換算，學(xué)好這個內(nèi)容不但能加深學(xué)生對每個面積單位大小的印象，而且　　又能提高解決實(shí)際問題的能力?！　￠L方形、正方形面積的計算。教材包括以下內(nèi)容：　　面積與面積單位。教材先安排口算，在擴(kuò)大學(xué)生的口算范圍的同時，為學(xué)生學(xué)習(xí)新的估算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法做好必要的準(zhǔn)備。它是在口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，學(xué)會求平均