【總結】寓言:是以勸諭性和諷刺性的故事為內容的文學樣式。常常虛擬一個簡短的小故事,運用比喻、夸張、擬人等藝術手法,描寫人物或把動植物與無生命的事物人格化。主題思想大多是借此喻彼,借古諷今,借小喻大,把深奧的道理寓于淺顯的故事中。教學目標:,并能與生活同類事例聯(lián)系起來。
2024-11-10 05:33
【總結】人生寓言(節(jié)選)覃塘區(qū)樟木二中滕紅芳白兔和月亮?初讀課文,整體感知:1、這則寓言講了一個什么故事?試用簡潔的語言概括出來。2、白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同?在文中找出相關詞語。再讀課文,深入探究:?抓住文章情節(jié)的變化以及描寫白兔心理活動的語句,感悟這則寓言的寓意,試著寫在紙上。?同學們在生活
2024-12-11 07:32
【總結】 五年級語文教案——《伊索寓言》教學 教學要求: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課10個生字。兩條綠線內的4個只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3...
2024-11-18 22:22
【總結】《伊索寓言》導學教案教學目標知識與能力了解伊索及《伊索寓言》寓言故事的方法,學會積累等。情感與態(tài)度使學生在閱讀寓言故事的過程中深深感受到寓意對人的教化作用,在名著的閱讀中體會深刻的思想精髓,同時學會用質疑的眼光分析故事內容。過程與方法注重教師的引導,用朗讀法、品讀法、分析法、質疑法等品讀作品。
2024-12-09 00:14
【總結】1 五年級語文教案——《伊索寓言》教學 教學要求: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課10個生字。兩條綠線內的4個只識不寫。理解由 生字組成的詞語。 3、知道這三則寓言...
2025-08-06 16:05
【總結】教案人教版語文七年級上冊《人生寓言》新課標設計 學習目的: 1、正確理解寓言的含義; 2、正確把握對人生的態(tài)度,對待人生的際遇; 3、感受優(yōu)美的語言,模擬文章美的表達。 學習重點 理解寓言...
2025-01-25 05:55
【總結】用心愛心專心1名著閱讀《伊索寓言》《繁星》《春水》復習教案及練習復習目標:引導學生了解今年中考關于名著導讀方面的題型,明確學習要求,指導學生系統(tǒng)地復習好名著。復習重點:指導學生系統(tǒng)地復習名著。復習難點:學會對文學作品的正確評價。復習時數:一節(jié)復習過程:(一)、導入:(二)說明閱讀名
2024-11-06 08:07
【總結】教案人教版七年級語文上冊《人生寓言》同步練習 內容預覽: 第8課人生寓言 [學法導引] 本文是周國平寫的兩則現代寓言。它通過兩個日常生活中司空見慣的小故事,告訴我們:擁有是一件好事,但擁有也可...
2025-01-25 22:05
【總結】教案人教版初中語文七年級上冊《人生寓言》 學習目的 1.在朗讀中加深理解,提高朗讀水平。 2.揣摩《白兔和月亮》語言的精巧和《落難的王子》構思的奇異。 3.學習從寓言的關鍵情節(jié)切入,探究并簡要...
【總結】教案人教版七年級語文8《人生寓言》導學案 八《人生寓言》導學案 七年級語文導學案 (我的課堂我做主,我的學習我主動,我的人生我努力!) 【學習目的】(實現一個小目的,確實是向理想進了一大步?。?..
【總結】 五年級語文教案——?伊索寓言?教學 教學要求: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課10個生字。兩條綠線內的4個只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3...
2024-10-01 09:26
【總結】《伊索寓言》名著導讀一.激趣引導學生講述自己讀過的寓言故事,引出《伊索寓言》。2、出示故事,學生自讀??焖僮宰x老師出示的幾篇寓言故事,歸納出《伊索寓言》的特點。小蟹與母蟹
2024-12-08 03:54
【總結】一是作為領導干部一定要樹立正確的權力觀和科學的發(fā)展觀,權力必須為職工群眾謀利益,絕不能為個人或少數人謀取私利。要立志做大事,把心思用在工作上,用在干事業(yè)上,用在為職工群眾謀利益上。領導干部只有嚴于律己,公正嚴明,職工群眾才能相信組織,好的黨風、政風、行風才能樹起來。三是帶頭遵守黨的政治紀律。全體黨員干部都要嚴格遵守黨的政治紀律和組織紀律。政治紀律是根本的紀律。政治紀律遵守不好,其他方面的紀律也遵
2025-06-09 21:34
【總結】七年級語文《秋天》教案 教學目標: ?。?、理解課文內容,使學生了解秋天的特點,懂得秋天是豐收的季節(jié),感受到秋天的美。 ?。?、在老師的指導下能讀出長句子中停頓和自然段間的停頓。 教學...
2024-12-06 02:12
【總結】教案人教版七年級語文上冊第8課《人生寓言》 內容預覽: 8、人生寓言 一、教學目的 ①理解寓言的含義。 ②正確地把握人生態(tài)度,對待人生際遇。 ③感受優(yōu)美的語言,學習精巧的表達。 二、教學...
2025-01-25 01:01