要是你在野外迷了路二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿-wenkub.com
2024-12-03 04:45 本頁(yè)面
【正文】 自主實(shí)踐，發(fā)展能力。 五、設(shè)計(jì)理念 創(chuàng)設(shè)情境，寓學(xué)于樂(lè)。 （4）多種形式朗讀，突出重點(diǎn) “讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，詩(shī)歌教學(xué)更應(yīng)強(qiáng)調(diào)多讀少講，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解。由于第三、四、五節(jié)的結(jié)構(gòu)都與第二節(jié)相似，所以我首先讓學(xué)生讀讀第二節(jié)，通過(guò)朗讀、課件演示，讓學(xué)生知道“太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)А?。然后老師范讀一遍，讓學(xué)生注意聽(tīng)老師是怎么讀的，如字音、節(jié)奏等。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程： （1）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 一堂課的開(kāi)始，為了使學(xué)生盡快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在情境創(chuàng)設(shè)中，應(yīng)該做到新穎，要讓學(xué)生感受到一種新的情境，從而產(chǎn)生好奇心，達(dá)到集中注意力的目的。 三、說(shuō)學(xué)法： 教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教是為了不教”。針對(duì)本課特點(diǎn)，二、三、四、五節(jié)的結(jié)構(gòu)都是一樣的。 ２、”以讀代講”法。俗話說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁。
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