自然地理環(huán)境的整體性說課稿范文-wenkub.com
2024-12-03 02:54 本頁面
【正文】 為即將開始學習必修2做好伏筆。 4 知識遷移，拓展能力。 探究問題：A請描述藏羚羊的生存自然要素有什么，并說明它們之間的關系？請分析羚羊的減少原因。 第二個教學目標：自然地理環(huán)境整體性的體現(xiàn)。使學生初步了解自然地理環(huán)境由大氣、水、巖石、生物、土壤、地形等地理要素組成。 復習知識：水循環(huán)的意義、大氣環(huán)流的意義、地殼物質(zhì)循環(huán)的意義?！蔽殷w會到，在傳授學生知識的同時，必須教給他們好的學習方法，就是讓他們“會學習”。 三、教法、學法分析 教法： 根據(jù)建構主義學習理論，采用案例法、問題引導式教學法、歸納法、多媒體輔助教學法。 二、教學目標： 知識目標: 理解自然地理環(huán)境整體性基本內(nèi)涵；能舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演化中的作用；學會利用地理過程圖說明地理環(huán)境各要素的相互關系?？梢哉f：本節(jié)教材是高中地理關于人地關系教學的轉(zhuǎn)接點?！蹲匀坏乩憝h(huán)境的整體性》說課稿范文 一 教材分析 1 教材的地位與作用 本次說課的內(nèi)容“自然地理環(huán)境的整體性”是人教版高中地理必修1第五章第一節(jié)的教學內(nèi)容，本課題在必修3的教學中起到了承前啟后的作用。 2 教學重點與難點。 過程與方法目標： 掌握探究性學習的方法，形成地理綜合思維能力。如果將課題突兀地交給學生去“探究”，學生會無從著手
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1