對(duì)韻歌優(yōu)秀教學(xué)課件-wenkub.com
2025-11-23 01:56 本頁(yè)面
【正文】 (4)教師導(dǎo)悟，學(xué)生遷移，學(xué)生整理認(rèn)識(shí)來(lái)自大自然的朋友，感悟?qū)Υ笞匀辉跓釔?ài)之情，把自己認(rèn)識(shí)在漢字，通過(guò)加字變成對(duì)韻歌。(教師出示圖畫(huà)并用語(yǔ)言描述)小朋友，你們下課了都喜歡做游戲?qū)?老師今天給大家?guī)?lái)一個(gè)對(duì)對(duì)子的游戲，你們想玩嗎?通過(guò)問(wèn)題陳學(xué)生在注意力集中起來(lái)。 ，理解課文?！ ∪⒔谭ǚ治鰪谋菊n對(duì)對(duì)子的特點(diǎn)考慮，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，教學(xué)時(shí)主要采用情境教法。同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，進(jìn)而提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力?！ 【毩?xí)書(shū)寫(xiě)時(shí)強(qiáng)調(diào)一寫(xiě)二看三對(duì)照?！ W(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字?！ 〕槿】ㄆ瑱z查?！ ?huì)寫(xiě)8個(gè)字。 出示幻燈片，指名讀字和詞?！ “撞思t椒蒜苗紅薯豆芽李子 讓學(xué)生讀這些詞語(yǔ)?！ ∮孟旅娴姆椒▽W(xué)習(xí)其他的生字?！ 〕鍪旧帧办F”。標(biāo)完后，同桌互相考一考?！ ?2)檢查讀書(shū)?！ ∧钦n文中又介紹了哪些美麗的景象呢?讓我們一起來(lái)看看課文 初讀課文，讀準(zhǔn)字音?！ ∷摹⒔虒W(xué)過(guò)程 激趣導(dǎo)入。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。 (四)試著很美地背誦課文?！ ?二)學(xué)習(xí)第二句。甜——苦是一對(duì)什么樣的詞語(yǔ)(反義詞)?！ ↓R讀第一句，找出句中的水果，用筆畫(huà)出來(lái)，再讀一讀?！ ∮米约合矚g的生字口頭組詞。 請(qǐng)小老師上前教生字，其他同學(xué)跟讀?！ ∮眯『诎逯该x，檢查個(gè)別拼讀情況。(出未拼音卡)記得這些拼音朋友的小朋友就大聲念出來(lái)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法?！ ?。再指名讀生字卡片，讀對(duì)的就把卡片獎(jiǎng)勵(lì)給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學(xué)當(dāng)裁判共同參與。 ，比比誰(shuí)讀得好。 ，相互糾正讀音?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)字。 《對(duì)韻歌》優(yōu)秀教學(xué)課件3 教學(xué)目標(biāo)： ，認(rèn)識(shí)3種筆畫(huà)?！ ∷摹㈧柟萄由臁 ∵^(guò)渡：剛剛我們學(xué)習(xí)的對(duì)韻都是一個(gè)字的對(duì)韻，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀?！ ”容^“鳥(niǎo)”和“烏”：有些小朋友容易把鳥(niǎo)和烏混淆，你有什么好辦法記住它們?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“鳥(niǎo)”字里面有一點(diǎn)，像鳥(niǎo)的小眼睛。 1(出示花的圖片)你們看到了什么?認(rèn)讀“花”字。所以，我們說(shuō)課件出示(雪對(duì)風(fēng))。(出示：風(fēng))?？吹胶趬簤旱臑踉?，那就說(shuō)明天氣將要下雨了?！ 。汉⒆觽儯?動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲把誰(shuí)吸引來(lái)了?(出示：烏云圖片) “云”，指導(dǎo)認(rèn)讀?！ ?。 二、初讀課文，讀通讀順。小朋友們，今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和自然景物有關(guān)的《對(duì)韻歌》。學(xué)習(xí)在田字格中按筆順書(shū)寫(xiě)“蟲(chóng)、云、山”3個(gè)生字?！ 】偨Y(jié)：孩子們學(xué)得真快，真是聰明的寶寶，古代有一個(gè)叫陳文杰的人，他也非常聰明，他還寫(xiě)了一本書(shū)，叫《聲律啟蒙》，小朋友可以買(mǎi)來(lái)讀一讀。 ?！ ?，無(wú)論單字對(duì)還是雙字對(duì)，他們字?jǐn)?shù)相等，讀起來(lái)朗朗上口，這就是韻文?！ ∵^(guò)渡：剛才我們欣賞了桂林山水的美麗畫(huà)面，來(lái)，讓我們欣賞一下我們漯河的河堤美景吧!出示(柳綠桃紅)請(qǐng)看圖片說(shuō)一說(shuō)，這是什么樹(shù)? ? ，有綠樹(shù)、紅花，我們可以稱(chēng)為：柳綠桃紅。(出示課件)一看：山共幾筆?第一筆是——?中間豎最長(zhǎng)，第二筆是我們今天新認(rèn)識(shí)的筆畫(huà)豎折，再觀察，豎折的豎最短，第三豎下端略出頭?！ 」糯纳阶挚刹皇沁@樣寫(xiě)的，它也是個(gè)象形字，請(qǐng)看我們的祖先是怎么造成這個(gè)字的：出示山的演變?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生讀一讀自己編的對(duì)子。拍拍我的小手，摸摸你的耳朵——3(耳對(duì)——眼)?！ ∷?、課中游戲，編對(duì)子歌。以后寫(xiě)它的時(shí)候千萬(wàn)不要漏掉了小鳥(niǎo)的眼睛，否則它會(huì)傷心的，(出示字卡：鳥(niǎo))指兩名孩子讀。擦燃火柴碰撞出的叫——火花?！ ?5.(出示盛開(kāi)的桃花樹(shù))看看這幅圖，圖中有什么? ：花指兩名學(xué)生讀。所以，我們說(shuō)課件出示(雪對(duì)風(fēng))。開(kāi)火車(chē)讀，通過(guò)語(yǔ)境組
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