前滾翻教學設計范文-wenkub.com
2024-12-03 01:22 本頁面
【正文】 充分體現(xiàn)學生“自主學習”“探究學習”“合作學習”的學習方式，使每一位學生都能體驗體育運功的愉悅，并能很好地掌握運動技能技巧。這個階段的學生已經(jīng)具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中與同伴團結合作，完成活動任務?！ 《?、教材分析 技巧是小學三至四年級體育教學的主要教材內容之一，比一二年級滾動與滾翻教材提高了動作的`難度。使學生心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折?！ 『谩軌颡毩⑼瓿蛇B續(xù)前滾翻動作。 他人評價： 通過交流、展示等活動，開展學生對學生、老師對學生的表揚、激勵等，樹立起學生學習的自信心，培養(yǎng)正確與他人交往的習慣?！ W生情況分析：我校地處農村，本課授課班級是我校二年級（2）班，共32名學生，他們在二年級里掌握前滾翻技術動作最好的班級，學生整體素質較強，95%的學生對于一年級所學的前滾翻的動作技術掌握的很好，由于學生年齡處于8歲左右，前庭器官發(fā)育不完全，所以對連續(xù)兩次前滾翻的學習存在著滾翻后的平衡性、方
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