【正文】 總之，我們將課題的研究與學科教學、德育教育、創(chuàng)建工作等有機整合，以科興教，改觀了學校面貌。加強了科研室的自身建設。三、做好了常規(guī)性的業(yè)務工作。請專家來校講課，學習課改理論，使教師改變教研觀念。第五，及時反饋、正確評價、適時進行表揚和獎勵。主要在以下五方面進行了探索：第一，要使學生理解學習的目的，明確學習的目標。學校將教育科研列入了整個學校工作計劃并有必要的經(jīng)費投入，制定并實施了教育科研管理制度和獎勵條例，學校有比較完備的科研檔案。盡管工作繁忙，他帶頭搞課改、做研究、寫體會文章。有以增強課題研究實效為目標的課題研討活動，有以促進教師專業(yè)成長為目的的聽課、評課活動……每學期全校性教育科研活動四次，每月各級各類課題組至少活動一次。為切實轉變教師的教育觀、教學觀、學生觀、教師觀和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學習的渠道，組織教師“走出去”認真學習，同時堅持“請進來”的方略，邀請教育科研的行家來校做專題講座。主要做了如下工作：一、規(guī)范管理，加強學習，提高了教師的科研水平。4. 個別系對教研活動應該如何搞思路不清，表現(xiàn)為活動安排缺少層次和條理，總結也很凌亂。但是我們還沒能把學習提高到應有的高度來認識，只是當成教研活動的點綴，這是很不夠的。對于我們學校的教研工作應該以什么為重點，通過教研體現(xiàn)什么思想和價值觀念，短期目標和長期目標是什么，通過什么樣的步驟來實現(xiàn)目標等等問題，我們還沒有理出一個頭緒來，所以在計劃安排上不是變得太多，就是繁雜瑣碎，缺少章法。本學期，學校布置每個系部都要確立一門課程進行課程改革的探討，目的是變學科中心課程為學生中心課程，變篩選教育課程為普及教育課程，變“應試教育”課程為素質(zhì)教育課程。這種做法對推進我校研究風氣的形成大有好處。對教學工作的研究包括下列方面：聽課、評課活動，開設公開課，進行考試方法改革的嘗試等。通過教研活動，學習新知識、新理論是一個很重要的任務，這是因為時代變化了，國家對人才培養(yǎng)的標準、規(guī)格有新要求，如果我們搞教育工作的人不學習，就很可能把力氣使錯地方，造成該做的事不做，不該做的事拼命做的糟糕局面。教研活動研討的內(nèi)容有下列幾項：學習教育教學理論、備課上課的研究、聽評課活動、研討課程改革、教科研課題的研討。按照各系部開課情況，編排好教研活動分組表，發(fā)到系部。在開學初，教科室根據(jù)省電大有關文件要求的精神，制定了學校教研計劃，要求各系部按照學校的安排，再結合本系部的特點，制定出自己的計劃。目前學校已有10名教師市骨干教師，3名市級優(yōu)秀班主任。科研課題的合理規(guī)劃是校本科研管理的必要手段?！皢栴}引領式”的學科校本教研讓教師主體性的彰顯有了空間，教師在教研活動中表達自己的主張，提出自己的問題，交流解決問題的方法，分享問題研究的成果。如果沒有問題，教師便無需探索研究；如果問題不當，教師又無從探索研究。教師的課程觀、學科觀、教學觀等諸多思想觀念都會在對學科教學的某個具體問題的研討中碰撞、交流。近年來，我校開展了片級公開研討活動近十場，各學科教學新秀不斷涌現(xiàn)出來。通過優(yōu)秀科組評選，促進我?？平M的建設和完善，促進各科組校本教研的科學有序開展，營造了教師專業(yè)發(fā)展的量化機制，有效提高了學校教育科研管理的實效性。開展學校優(yōu)秀科組評選。在實施“走出去，請進來”并舉的策略同時，進一步加強了教師業(yè)務培訓。讓教師校本研訓綻放光彩。學校教科研工作要以教育改革和發(fā)展中的主要問題為主攻方向，積極探索教育發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮教科研的理論指導作用?？平M教研中堅持有效開展專題性教學反思活動，通過由各科教師上研討課或探索課，科組教師作內(nèi)部性的協(xié)作研討，融課題研究于課前設計、課堂實踐、課后反思之中，深入地總結經(jīng)驗，交流信息，探討問題。這個課題全校大部分老師都參與。在新課程改革與實驗過程中，做好校本科研工作尤為顯的重要。建立和完善學校教育科研工作制度是學校發(fā)展的需要，是教師自我提升的需要，是學校文化內(nèi)涵再現(xiàn)的窗口。學校課題組是由市教科所審批立項的科研課題為中心的教研群體（即教師）組成。學校教研組由語文教研組、數(shù)學教研組、英語教研組、綜合科教研組組成。學校成立了教育科研領導小組，明確學校教育科研領導小組職責。學校教育科研制度的建設最終是為了提升教師的素質(zhì)，是為了最終達到無意識境界而采取的一種有意識手段。學?，F(xiàn)有近10位骨干教師共承擔參與了2項省級、2項市級重點科研課題的研究。 科研興教這些教師在教學和教研工作中都起到了良好的帶頭作用。承擔課題研究工作的教師汪永明，左昆，李素琴在實驗中都能夠積極探索，不斷積累認真總結，通過大量的實踐經(jīng)驗的積累，使科研課題得以順利的結題，獲得國家級結題證書。在學期末必須對一學期“落實新課程標準和新課堂教學模式”工作進行書面總結。通過聽課和檢查等方式，來督促檢查教師的具體落實情況。為我校贏得了榮譽?，F(xiàn)在我?；拘纬闪嘶W互助的良好的教研風氣，教師在相互聽課中取長補短共同提高。進一步健全了校本教研組織，建立了以學科與年級相結合的組織網(wǎng)絡，為更好的實施校本教研構建了平臺。在過去的一個學期里，為了促進教師的教育教學能力的提高，更好的落實新課程標準和新的教學模式，推動校本教研工作的