建筑工程大學(xué)專業(yè)課程心理學(xué)能力檢測試卷a卷-附解析-wenkub.com
2024-11-23 03:45 本頁面
【正文】 同時，在教學(xué)過程中還要注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的有意后注意的能力，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)目的和任務(wù)的理解和興趣，并使學(xué)習(xí)后的實踐活動達到熟練。③引導(dǎo)學(xué)生幾種注意交替使用。因此，組織好學(xué)生的注意是教學(xué)成功的重要條件：①正確運用無意注意規(guī)律組織教學(xué)。（6）問題情境。當人們反復(fù)致力于某一問題的解決而又不得其解時，如果把問題暫時擱置一段時間，然后再回過頭來解決，這時往往能很快找到解決的方法。這里的知識既指一個人所擁有的知識經(jīng)驗的數(shù)量，也是其所擁有的知識經(jīng)驗的質(zhì)量及結(jié)構(gòu)。在一定的限度內(nèi)，動機強度與解決問題的效率成正比。（1）教師要善于區(qū)別和正確對待學(xué)生氣質(zhì)類型的特點。（3）人格動力系統(tǒng)。；（3）接近——回避型沖突又稱趨避沖突，指人對同一目的同時產(chǎn)生兩種對立的動機，一方面好而趣之，另一方面惡而避之的內(nèi)心沖突。③根據(jù)知覺能否正確反映客觀事物，把知覺分為正確知覺與錯覺。②根據(jù)知覺對象的特性，把知覺分為空間知覺、時間知覺和運動知覺。無意識：是相對于意識而言，是指個體不曾察覺到的心理活動的過程。感覺：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。氣質(zhì)類型的教育意義。（ ）復(fù)雜意志行動中，決策階段是其關(guān)鍵階段。（ ）絕對感覺閾限越大，則絕對感受性越弱。（ ）人的特殊能力發(fā)展水平的高低取決于人的智力水平的高低。 二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）下列屬于社會文化的是（ ） 在教學(xué)中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（ ），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。根據(jù)需要的對象，可以把需要分為______需要和______需要。能力按照它參與其中的活動的性質(zhì)可劃分______和______。 請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學(xué)號。 請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。表情動作是情緒的外部表現(xiàn)形式，主要有______、______和言語表情。在心理學(xué)史上，一般把______年在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建的心理實驗室視為心理學(xué)獨立的標志，把______譽為心理學(xué)獨立的旗手。
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