幼兒教師國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選多篇)-wenkub.com
2024-11-23 03:35 本頁面
【正文】 我在幼兒教育需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多，要想成為一名合格的幼兒教師，還應(yīng)該加強(qiáng)自身專業(yè)的學(xué)習(xí)，自身教學(xué)水平的提高，自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，才能達(dá)到幼兒教師所要求的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。都說教師是人類靈魂的工程師，但聽了老師的課后，我很贊同她的“教師是人類靈魂的導(dǎo)師”的觀點(diǎn)，而我們幼兒園老師是嚴(yán)格履行幼兒園工作的執(zhí)行者，所以幼兒園教師是一名專業(yè)的幼兒園教育者。她把全部精力和滿腔熱情都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，她對(duì)教育的奉獻(xiàn)就如同小河奉獻(xiàn)給大海，陽光奉獻(xiàn)給大地那樣無私。近三十年來她資助了39個(gè)孩子，親自撫養(yǎng)了6個(gè)學(xué)生?！焙笔∏嗌倌臧l(fā)展基金會(huì)的同志被深深地感動(dòng)了，破例決定，自行車照獎(jiǎng)，另向她所在的王英鄉(xiāng)希望小學(xué)捐款1000元。對(duì)于年薪只有360元的她來說，是遙不可及。在這千鈞一發(fā)之際，她毫不猶豫地跳進(jìn)水里，使勁用身體推船，一步，二步，三步，小船終于靠岸，學(xué)生安全脫險(xiǎn)了。就在小船駛向甫莊島時(shí)天氣突變，狂風(fēng)大作，湖面上濁浪翻滾，小船在大浪中上下顛簸。學(xué)生分散居住在周圍的7個(gè)小島上，遠(yuǎn)的水路七八里，近的也有二三里，每天都靠她用船接送。最終她不顧家人的極力反對(duì)，第二天硬是踏上了去希望小學(xué)任教的小船，從此開始了她痛苦的堅(jiān)守。為了給孩子們買筆本，交學(xué)費(fèi)，她打柴、撈魚蝦換錢資助學(xué)生。仙姑殿小學(xué)就在一座不足二十平米的廟里，石頭砌墻，茅草做屋頂，4張條桌白天是14個(gè)學(xué)生的課桌，晚上是王老師的床，沒有電只有煤油燈，整夜與塑像為伴。真希望老師和家長(zhǎng)能認(rèn)真研讀《指南》，科學(xué)指導(dǎo)孩子；也希望國家和各級(jí)政府能加大教育投入，讓教育均衡發(fā)展，能有效地幫兒童減負(fù)。反思現(xiàn)在的學(xué)前教育，家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心態(tài)，小學(xué)擇校的壓力，幼兒園盲目的跟風(fēng)，老師經(jīng)常喋喋不休地教孩子學(xué)這學(xué)那。李季湄教授強(qiáng)調(diào)要正確理解《指南》目標(biāo)。《指南》既是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又同時(shí)引導(dǎo)幼兒通過學(xué)習(xí)所達(dá)到發(fā)展的結(jié)果，是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的共同的目標(biāo)導(dǎo)向。最后，我想對(duì)國培項(xiàng)目組的所有工作人員說聲：謝謝！專家教師們，你們辛苦了！你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關(guān)懷，謝謝你們！第三篇：XX幼兒教師國培班心得體會(huì)三樹立正確的兒童學(xué)習(xí)觀心得體會(huì)三樹立正確的兒童學(xué)習(xí)觀——李季湄談《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》11月26日上午，華東師范大學(xué)的李季湄教授來為我們國培班的學(xué)生授課，解讀《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》?；貋硪院螅覍⒕秃笔≌陂_展的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動(dòng)，著重以下幾個(gè)方面向園領(lǐng)導(dǎo)和教師們反饋到學(xué)到的理念和知識(shí)，結(jié)合我園實(shí)際，針對(duì)我園的薄弱環(huán)節(jié)：早期閱讀活動(dòng)，基于課程整合的科學(xué)活動(dòng)，音樂教學(xué)游戲化，游戲區(qū)域活動(dòng)做四個(gè)詳細(xì)的報(bào)告。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個(gè)問題的時(shí)候，有個(gè)老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實(shí)踐——反思。這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能：幼兒教育行動(dòng)研究記錄表的制作；幼兒園觀察研究方法與技術(shù)；課題研究的基本步驟；幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問題與思路；如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)；如何開展園本教研，如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)；幼兒心理健康的指標(biāo)等等。課例工作坊，更是給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀W(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道,專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。給我留下了深刻的印象：讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動(dòng)”，他以行動(dòng)研究原理為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，巧妙的利用案例對(duì)教育行動(dòng)研究的原理、層次、過程等問題進(jìn)行了詳細(xì)的解說，他要求我們?cè)诮虒W(xué)工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長(zhǎng)，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。披著游戲的外衣，把知識(shí)性的內(nèi)容填塞進(jìn)去，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí)，這是要引起我們重視的問題。在孩子的生命成長(zhǎng)中，無時(shí)不刻不充滿著游戲。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí)，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。三、心動(dòng)后的行動(dòng)有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng)”，這個(gè)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1