幼兒園教師的師德師風建設自查報告與幼兒園教師的師德師風建設自查報告范文匯編-wenkub.com
2024-11-23 01:57 本頁面
【正文】 總之，師德建設是一項系統工程，是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。我園將建立師德師風長效機制，切實提高教師隊伍素質。努力創(chuàng)建一個環(huán)境優(yōu)美、學風濃厚、關系和諧的育人環(huán)境。針對少部分教師責任意識缺失的問題，幼兒園要有目的、有計劃、多形式地進行主題教育活動，開設師德師風專欄，加強師德教育的學習與宣傳。三、整改措施工作中存在不足和遺憾實屬難免，“知不足而改進”是推進師德師風工作的有效手段。、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內容，以及對師德考核不合格教師實行“一票否決”的情況，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。(五)考核監(jiān)督，落實師德建設，學校成立了由陸靜芬園長為組長的教師績效考核領導小組，建立教師的評價機制，對教師實行師德一票否決。(1)抓住身邊的典型。培訓采取理論學習與交流研討相結合、集中學習與分散自學等形式，通過主題報告、小組交流、心得體會等途徑提高師德培訓的有效性。(二)制度保障，規(guī)范師德師風為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，幼兒園結合工作實際，對照師德規(guī)范的要求，科學制訂和逐步完善了幼兒園師德師風各項規(guī)章制度，主要有《教職工考核評分細則》、《教職工考核制度》。 我們利用政治學習，組織教師學習相關師德工作的相關文件，學習《教師法》、《教育法》、《幼兒園教師專業(yè)標準》等相關法律、法規(guī)等。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。我就利用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。專門利
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