幼兒園教師團(tuán)隊(duì)演講稿范文與幼兒園教師園本培訓(xùn)心得匯編-wenkub.com
2024-11-23 01:30 本頁(yè)面
【正文】 教師們紛紛表示，剪紙，這種優(yōu)秀的民間藝術(shù)應(yīng)該得到傳承，亦會(huì)把剪紙藝術(shù)有機(jī)地滲透到幼兒美術(shù)教育的實(shí)踐活動(dòng)中去。她將人們平凡的生活點(diǎn)綴得如此瑰麗多姿，充分寄托和體現(xiàn)了中華民族對(duì)真善美的追求和向往。第二個(gè)演講的老師為我們講述了剪紙藝術(shù)，以前在幼兒園并沒(méi)有接觸過(guò)剪紙方面的培訓(xùn)，現(xiàn)在來(lái)到一個(gè)新的幼兒園，貴幼兒園剪紙藝術(shù)是學(xué)校的特色，雖然我在美術(shù)方面有所特長(zhǎng)，但繪畫(huà)與剪紙也是有很大的區(qū)別的。以前我們老師會(huì)經(jīng)常把目標(biāo)設(shè)定的很廣泛，幾乎是整個(gè)學(xué)期都要培養(yǎng)的目標(biāo)，看不出與幼兒當(dāng)前發(fā)展水平的聯(lián)系和針對(duì)性，而且不具有操作性。通過(guò)兩位老師的演講我學(xué)到很多，使我對(duì)如何備好課有了重新的認(rèn)識(shí)，并且讓我對(duì)剪紙藝術(shù)也有一個(gè)新的興趣。雖然，我們幼兒園師資力量缺乏、教師流動(dòng)性很大，但園領(lǐng)導(dǎo)能夠團(tuán)結(jié)廣大教師齊心合力、艱苦創(chuàng)業(yè)，在短短兩年的時(shí)間里，已經(jīng)發(fā)展成為為我市具有一定規(guī)模的幼兒園。在平時(shí)培養(yǎng)中，我們提倡教師的教育要有特色、有個(gè)性。有的新教師在理論上接受了新觀念，但在實(shí)踐轉(zhuǎn)化中卻往往只注重單方面對(duì)教育對(duì)象施加教育影響，全副精力集中在如何完成自己的預(yù)定目標(biāo)，而忽視接受來(lái)自幼兒反饋的各種信息。另一方面，我們帶領(lǐng)教師有針對(duì)性的到市區(qū)的優(yōu)質(zhì)園所參觀學(xué)習(xí)、進(jìn)行跨園體驗(yàn)等活動(dòng)。對(duì)于被考核者存在的不足，要明確提出，并問(wèn)清楚責(zé)任人原由，聽(tīng)取他對(duì)改進(jìn)工作的意見(jiàn)建議，如有道理要盡可能采納。不能拿自己的狀態(tài)和新員工去對(duì)比，要讓新員工去做，自己去動(dòng)手自己去體會(huì)自己的勞動(dòng)成果。幼兒就會(huì)主動(dòng)按標(biāo)記的提示，物歸原處。幼兒期是良好行為規(guī)范養(yǎng)成的重要時(shí)期。從另外一個(gè)角度講，幫助解決難題是園領(lǐng)導(dǎo)的基本責(zé)任所在。制度在這方面所能起到的作用有限，最多也不過(guò)是起到一個(gè)最基本的保障作用。同時(shí)通過(guò)棋類(lèi)活動(dòng)的研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。為教師們創(chuàng)造公正、公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，讓所有教師都有成功的希望。通過(guò)合理分工有機(jī)結(jié)合共同解決困難，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，讓大家相互尊重相互協(xié)助完成工作。這樣依靠榜樣的力量，去培養(yǎng)我們自己的團(tuán)隊(duì)，使自己的隊(duì)伍管理舉重若輕，變得輕松自如還事半功倍。于是，我們園領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)爭(zhēng)取市教育局、學(xué)前教育指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)。一、以樹(shù)樣板帶隊(duì)伍打造堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的前提據(jù)《帶隊(duì)伍》書(shū)里講，對(duì)自己的員工，我們不能只簡(jiǎn)單用命令式口氣去指揮員工干這個(gè)干那
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