幼兒園體育活動方案與幼兒園體育活動計劃書匯編-wenkub.com
2024-11-22 23:11 本頁面
【正文】 從運動后的測試看，幼兒運動后的平均心率每分鐘約在130～140次，練習密度為40％～45％，基本達到預設(shè)的認知目標和動作技能目標。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒去發(fā)現(xiàn)本次活動的學習重點：助跑跨跳的方法，進而有效激發(fā)幼兒的學習興趣。)(三)結(jié)束階段：放松整理1．游戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。)(二)基本階段：學習助跑跨跳【第一環(huán)節(jié)】跳小河1．教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。3．情感：通過活動，使幼兒喜歡體育活動，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識?？紤]到本班幼兒基本都已掌握了立定跳遠的動作要領(lǐng)，我決定選用粗大一點的繩子作為本次活動的主要教學用具，以“過河”游戲為主要活動形式，來發(fā)展中班幼兒的助跑跨跳能力。當然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。如“開飛機”時，用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應防止相撞。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。隨著時間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會隨之提高。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。⑶ 因材施教原則：教師平時要注意觀察，創(chuàng)設(shè)自主活動的條件，并針對幼兒的發(fā)展情況設(shè)計可行的教育活動，使每個幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得最大限度的發(fā)展。全課題組教師要以課題研究和實施為導向，認真學習，確立現(xiàn)代教育觀、兒童觀，在幼兒集體活動中，教師要作為一個引導者，支持者及時肯定幼兒的成績與進步，在自由活動中教師要充當幼兒的合作伙伴，真正融入幼兒的活動中去，要充分尊重每個幼兒的需要，以欣賞的眼光看待和發(fā)現(xiàn)每一個幼兒的積極變化，引導幼兒積極探索。在進行評價時，教師要考慮不同幼兒之間的差異，并對不同幼兒提出不同的要求，避免用單一的標準評價不同的幼兒，力爭讓每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有提高。個案研究法:建立個案研究制度，并進行追蹤記錄。5. 通過實驗研究，形成一支具有探索、鉆研精神的教師隊伍，提高教師的科研能力。四、研究目標1. 通過實驗，初步建構(gòu)我園幼兒戶外體育
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