幼兒園上半年教學(xué)計劃結(jié)尾與幼兒園上學(xué)年園務(wù)計劃匯編-wenkub.com
2024-11-22 23:05 本頁面
【正文】 （十二底一月初） 各年級舉行冬季體育單項賽。（十一月） 舉行 幼兒自主性繪畫比賽。如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能也是有限的，需要群體的力量加以整合，使之產(chǎn)生多重效能、發(fā)揮更大的作用。 (2) 參與教學(xué)過程，實行多向互動管理。因此我們要轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)實施幼兒園內(nèi)部管理改革。 將科研與教研有機(jī)結(jié)合起來，把特色教育滲透到各教育領(lǐng)域和幼兒園的一日活動中。要求教師有一種生成意識，生成能力，對幼兒的新的需要、新的興趣、新的發(fā)現(xiàn)有接納之態(tài)度，只有這樣，活動的生成才能實現(xiàn)。因此我們應(yīng)努力實踐整體教育理念，努力整合多種教育內(nèi)容、教育形式或方法，發(fā)揮各種教育因素的整體影響，努力提高教育質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 增強(qiáng)服務(wù)意識。幼兒園要與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，與家庭、社區(qū)合作。即教育必須“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”（《綱要》）培養(yǎng)終身受益的品質(zhì)。 繼續(xù)開展師徒結(jié)對和互結(jié)對子活動，師徒及對子間相互聽課每月不少于2節(jié)，并上交聽課記錄。進(jìn)一步興起崗位練兵活動。讓教師輪流執(zhí)教，活動過程全程錄像記錄。運(yùn)用“微格教學(xué)”等現(xiàn)代化教育技術(shù)。 B：分年級組研討。 (2) 教學(xué)互助，參與研討 建立教研活動輪值制。對此，我們必須優(yōu)化師資隊伍，開展“園本培訓(xùn)”，立足“崗位成長”，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高教師素質(zhì)。 抓好衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)安全工作管理，杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命安全。利用家訪、家園之窗、家園交流等形式，增進(jìn)與家長的交流與溝通。及時的反思自己的教育行為和教育方法。加強(qiáng)體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發(fā)展。提供給幼兒豐富的生活經(jīng)驗。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的。從幼兒的角度出發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。(二)教師方面結(jié)合新《綱要》認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理念。喜歡動手制作。親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識。二、班級學(xué)期目標(biāo)(一)幼兒方面培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。經(jīng)常提出合理化的建議。游戲活動中，幼兒對角色游戲十分喜愛，有自己的想法，能創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲。并且樂意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題一、普遍問題存在個
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