物理培優(yōu)補差工作計劃與物理學困生輔導計劃匯編-wenkub.com
2024-11-22 22:12 本頁面
【正文】 幫助學困生是一件很重要的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長。不斷調(diào)整幫扶計劃。首先，告訴他們——你們每個人都很聰明；其次，多表揚和鼓勵學生，鼓勵孩子喊出“我能行”；最后要欣賞他們，使他們逐步恢復自己的自信，從而促進其他方面的提高。三、具體工作和措施根據(jù)學生開學初的學習情況，確定學困生名單，并及時了解學困生形成的原因。二．工作目標確定物理學科學困生名單，并分析學困生形成的原因，制定輔導措施。，保持其成績穩(wěn)定和提高。四、培優(yōu)對象：五、補差對象：六、主要措施：，利用課余時間。不能有D級學生?！酒恳弧⒅笇枷胩岣邇?yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成學習物理的基本能力。而對于優(yōu)生要嚴格要求，注意驕傲情況出現(xiàn)，要及時處理。通過課堂上多給他們表現(xiàn)自我的機會，增強他們的自信心，并及時給他們鼓勵，其次在課堂上為他們專門設計一些難度較小的題目鼓勵他們回答，降低要求，讓他們體會到成功的喜悅，從而增加學習物理的興趣，增強他們自信心。定培訓人、培訓內(nèi)容，培訓時間。認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于一次。學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度突出，沒有學習方法，對不懂的知識點，常常不理睬，對知識的應用較差。二、學生情況分析本級學生從紀律來看還可以，學習的氣氛也比較正常，具體到每個班來說，還是不夠均勻，兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)顯現(xiàn)出來，尤其是思想差生的存在，增添了我們的負擔，接過來以后感覺自己肩上的擔子非常重，壓力比較大，要培養(yǎng)學生的學習習慣，改變和提高學生的思想品質(zhì)，直接關(guān)系到這級學生的總體發(fā)展，從學生的學習成績來看，各班級存在較大差別，各班內(nèi)學生的學習水平參差不齊，學困生的數(shù)量還較大，這部分學生的成績均在平均成績的半數(shù)以下，既拖了整個班級的后腿，也直接影響到自己將來的發(fā)展和該班級的位次，他們學習成績的落后所帶來的影響是巨大的，但這是實實在在的，差生在給別人造成影響的同時也直接影響了自己的發(fā)展，自己的壓力也是重的，作為教師要認識到這一點。，保持其成績穩(wěn)定和提高。定培訓人、培訓內(nèi)容，培訓時間。認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培
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