幼兒園中班教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿-wenkub.com
2024-11-22 22:09 本頁(yè)面
【正文】 古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)悔當(dāng)初的選擇。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。學(xué)生病了，總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院，然后才通知學(xué)生的家長(zhǎng)。每次聽(tīng)到同事們說(shuō)起這些，或看到帶病堅(jiān)持上課的教師，我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭，我由衷的敬佩他們。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但幾年來(lái)，他沒(méi)有向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有無(wú)故礦過(guò)一節(jié)課。然而，經(jīng)過(guò)幾年的努力，永中已由一初中校發(fā)展為完中校，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，永中不僅有了晉江一流的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，永中的課程改革也走在了晉江的最前列。這也是我今晚演講的題目。我們能做的不過(guò)是選擇接受生命中的每一個(gè)過(guò)往，選擇接受人生的每一種狀態(tài)。記憶二：十七、八歲的花雨季節(jié)，當(dāng)別人把時(shí)間奉獻(xiàn)給那一摞摞備考習(xí)題時(shí)，我最喜歡的就是背著我的琵琶到音樂(lè)老師家上課，她教會(huì)我的，不僅是如何彈奏那一曲《陽(yáng)春白雪》、《高山流水》，更多是一種源于音樂(lè)人特有的細(xì)膩情感，向我講述那些對(duì)人生的種種感悟。于是我昂首問(wèn)蒼天，無(wú)奈夜幕隆重，只有星星眨著眼睛，留下無(wú)言的沉默；我只好低頭問(wèn)著大地，如茵的草地遍布朵朵鮮花，溫情地望著我，對(duì)我默默含笑。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。為師表，筆端心熱，付與芳草。小草平凡，它用綠色裝點(diǎn)了大地，花兒平凡，它用花香芬芳了世界。是啊，我們只求付出不求回報(bào)。另外，感動(dòng)我們的還有俠肝義膽的湯追然、英姿颯爽的李文玲、不讓須眉的秦曉瑩、待人真誠(chéng)的張偉利、甘為人梯的武懷專(zhuān)、古道熱腸的侯海娟、勤勤懇懇的司建正等十三位老師，他們的事跡都讓我們動(dòng)容。組委會(huì)給予他的頒獎(jiǎng)辭是：如果說(shuō)辛勞是一筆財(cái)富，那他就是一名富翁；如果說(shuō)思想是一副身軀，那他就是一位巨人。記得在一個(gè)月前，我和他一塊洗澡，意外發(fā)現(xiàn)他后背上竟有貼膏藥的痕跡，一再追問(wèn)下，他才說(shuō)在開(kāi)學(xué)不久，他下樓時(shí)意外把腰椎挫傷，當(dāng)時(shí)醫(yī)生建議他住院治療，可他卻只讓醫(yī)生給貼了一帖膏藥，把診斷書(shū)偷偷揣在口袋，第二天就返回了學(xué)校。平時(shí)不茍言笑，而內(nèi)心對(duì)學(xué)生、同事、工作卻熱情似火。去年，段玲老師的老父親住院期間，她也沒(méi)多在醫(yī)院呆上幾天，當(dāng)看到她在病床前心神不定的樣子，最理解女兒的老父親對(duì)她說(shuō)：“學(xué)校的事多，你就別在這兒呆著了，這里有你哥你姐呢。臨近下班時(shí)，我前面還有十幾個(gè)人，正當(dāng)我們幾個(gè)為擔(dān)心當(dāng)天交不上表，第二天不得不重新排隊(duì)而忐忑不安時(shí)，她的一句：“請(qǐng)大家放心，今天啥時(shí)把你們的證件收完就啥時(shí)候下班。這些先進(jìn)人物的事跡感人至深，讓人敬佩！李段玲老師，除了擔(dān)任數(shù)學(xué)課、班主任外，還負(fù)責(zé)學(xué)校的的計(jì)生、職稱(chēng)評(píng)定工作，工作的繁重程度令常人難以想像。 生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)，都是忙碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的那個(gè)朋友，我喜愛(ài)上了那份吵鬧，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個(gè)笑容。 孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子其實(shí)并不是內(nèi)向的孩子，他在自己游戲時(shí)候的熱情并不亞于其他孩子，我開(kāi)始想辦法，有一天區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我對(duì)所有小朋友說(shuō)：“維尼熊想請(qǐng)小朋友一起幫它搭一個(gè)漂亮的房子”，這時(shí)我注意到妞妞無(wú)助的眼神，我蹲下來(lái)拉住妞妞的手說(shuō)：“我相信妞妞可以和小朋友一起做。我又靠近了她一點(diǎn)說(shuō)：“妞妞，老師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸它也和它做好朋友。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建議，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護(hù)他、雕琢他。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照! 第二篇：幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿——幸福的真諦記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少? 血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。 教師是綠葉，因?yàn)閻?ài)，
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