【正文】 不停步的努力才能夠讓人高山仰止。就象一棵小樹，給它澆水，給它剪枝，使它直立生長，長成參天大樹，結(jié)出豐碩的果實(shí)。每一個(gè)立志幼兒教育的人，都應(yīng)該有榮譽(yù)感，有追求，有抱負(fù)，做最好的幼兒教師，培育出最合格的孩子。 有人瞧不起幼兒教師工作，認(rèn)為這是老太太哄孩子的活，沒有出息，出不了成就。 我們經(jīng)常聽到某個(gè)青年人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不順心就沖動(dòng)殺人，某個(gè)青年人因 為一點(diǎn)感情問題就選擇自殘，這都是由于心理不健康，性格暴躁，偏執(zhí)引發(fā)的。例如，讓他在小朋友面前表決心，激發(fā)他們爭 當(dāng)好孩子的意識，培養(yǎng)他們自我約束的能力。一句話大人聽一遍記住了，幼兒聽十句也不一定記的 住。 然后是要有耐心。 孩子是可愛的，但幼兒并不十分懂事，他們不了解你的喜怒哀樂，他們不懂得看人的臉色行事，甚至有時(shí)候不能正確的表達(dá)自己的要求，不能夠自己料理吃喝拉撒睡這些最簡單的小事，但是，他們有自己的個(gè)性，他們有自己的需求，他們有自己的想法和認(rèn)識，他們不會(huì)完全按照你的意愿去做，有時(shí)候還會(huì)做一些打架，淘氣甚至有危險(xiǎn)的事情，所以，幼師如果沒有一顆博大的愛心包容他們，愛護(hù)他們，幫助他們，你就不會(huì)得到 孩子的認(rèn)可。但我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，要為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。課前準(zhǔn)備不充分，臨到上課時(shí)才匆匆上陣。古人云 “ 賢俊者自可賞愛，頑魯 者亦當(dāng)矜持。 一、面向全體的負(fù)責(zé) 教師教書育人應(yīng)該公平、公正地對待全體幼兒。將天真無邪的孩子們，按照自己的鑄造成新的靈魂，使之成為有益于社會(huì)的群體，即所謂的 “ 教書育人 ” 。這一切一切都是教師道德的基石。 要有實(shí)驗(yàn)精神。 __年他在浙江第一師范學(xué)校生講習(xí)會(huì)上演講時(shí)提出新教員應(yīng)具備五個(gè)條件： 要有信仰 。它既可以在個(gè)人對民族、最國家、對政黨、對事業(yè)的關(guān)系中發(fā)生，也可以在個(gè)人對同事、對朋友、對家庭的關(guān)系中出現(xiàn)。馬克思指出： “ 作為一個(gè)確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有使命，至于你是否意識到這一點(diǎn)，那是無所謂的。愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)是對孩子、對事業(yè)的責(zé)任心。我總覺得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛傾注在孩子身上，才對得起孩子，對得起這份工作。 有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口。 班上有個(gè)小朋友性格 膽小、內(nèi)向，剛來時(shí)從不跟同伴玩，也不說一句話 。每天午休時(shí)，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿 。 記下了鄭文君老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)互助。 ” 他一聽，激動(dòng)地說： “ 那個(gè)幼兒園好呀 !在周口可是數(shù)得著的好幼兒園，聽說上你們園都得提前一年排隊(duì)報(bào)名。幼兒教師，一個(gè)青春涌動(dòng) 和激情四射的名字 。 “ 言必行，行必果 ” ，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。選擇做老師就等于選擇了艱辛，在以后的日子里，也許我還要吃許多的苦，面對無數(shù)的難題，但我不怕，我已經(jīng)作好了 “ 痛苦并快樂著的準(zhǔn)備 ” 。教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。 我們的老師不會(huì)長篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命。所以，我快樂。于是，思想不斷更新，思維不斷敏銳，視野不斷開闊，精神不斷充實(shí)。 ” 多么樸實(shí)的八個(gè)字，卻是對教師道德示范作用的最好評價(jià)。所以土實(shí)在較花木還重要。紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師的一句話往往會(huì)堅(jiān)定我們?yōu)橐豁?xiàng)事業(yè)奮斗的信念，教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對某一領(lǐng)域興趣的火花。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個(gè)充滿了 “ 真、善、美 ” 的童話。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。 ” 當(dāng)妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時(shí)，再一次開心的笑了。 ” 聽完我的話，孩子猶豫了一下，我再依次靠近她一點(diǎn)說： “ 你教教老師怎樣和維尼做好朋友，我很喜歡你和維尼，我們一起玩好嗎 ?” 聽完我的話，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手，從她那開心的笑容中我找到了我要的答案。 ”20__ 年 8月，因工作需要我被調(diào)到匯佳幼兒園安貞園擔(dān)任K2 班的班長工作，這個(gè)班的孩子大都是 3歲左右的孩子，通過幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開朗，喜歡與人交談，與小朋友一起游戲。當(dāng)掌聲響起的那一刻，我聽到了勝利的號角，我體驗(yàn)到了幸 福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁。這次活動(dòng)不僅使幼兒增長了知識而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ)。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。匯佳相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重的合法權(quán)益與人格。回顧這 400多天的日子里，我有過成功的喜悅，也有過深深的思考，但更多的是收獲。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的