幼兒園特殊幼兒的培養(yǎng)計劃與幼兒園環(huán)保工作個人總結(jié)匯編-wenkub.com
2024-11-21 02:27 本頁面
【正文】 總之，我們本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位，在活動中保持著高度的動態(tài)性、靈活性和開放性，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長之間的互動，通過集中和分組、集體和個人、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭等多位的教育和實踐活動，形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動體系，使大班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識，增強了環(huán)保能力。其次，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護花草樹木的習慣。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任。二、宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識我們利用了一切可利用的渠道，對幼兒和家長進行環(huán)保知識的宣傳。還組織幼兒幫清潔工人撿拾垃圾，讓幼兒知道清潔工的工作對我們的生活有極大的影響。 任務意識的條理性，可以與幼兒商量先做什么再做什么，不要一味的鼓勵。 與小朋友主動溝通的能力。在集體活動時表現(xiàn)最好能夠和我們大家一起互動起來，非常不錯。通過這半年的努力，佳佳在教育活動時，有時能和小朋友一起互動（但只是自己比較感興趣的）專注力方面還有待提高。三、 專注力方面 室內(nèi)的教育活動。經(jīng)過這半年的努力，明明與小朋友之間的交流有了很大的進步。經(jīng)過上半年的努力，感覺這方面是她最弱的一個方面，對于自己喜歡的小朋友的方式還是不夠正確，只是很用力的去抱住小朋友，而不去進行交流，這是需要一段時間的引導、鼓勵和幫才能改變的。就這樣一會小明明睡著了。午睡時，我拍著她入睡，我看著她沒有一絲睡意，就與她玩起了語言游戲，對她說：“張老師拍著小明明睡覺”。二、 人際交往方面： 與成人的交往：經(jīng)過上半學期計劃的實施，明明與成人的交往、交流有了很大的進步，但主動性較差
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1