幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文與幼兒園中班下學(xué)期教師評(píng)語(yǔ)范文匯編-wenkub.com
2024-11-20 22:24 本頁(yè)面
【正文】 關(guān)心別人，樂(lè)意為大家做事，所以大家都喜歡和你交朋友。林子謙你是一個(gè)聰明、懂事的孩子，只要你認(rèn)真學(xué)，什么東西一學(xué)就會(huì)，你各方面的能力都很強(qiáng)，課堂上思維活躍，有時(shí)能主動(dòng)向老師提出問(wèn)題，與老師進(jìn)行交談，本學(xué)期各方面進(jìn)步都較大：動(dòng)手能力較強(qiáng)，做事也比以前耐心。林芷瑤你是一個(gè)文靜、乖巧的小女孩，你很講衛(wèi)生，對(duì)老師有禮貌，很能干，愿意自己的事情自己做，你有許多好朋友，大家相處得很好，你做事情特別細(xì)心，上課時(shí)能專心聽講，有時(shí)也能舉手發(fā)言，但動(dòng)手能力有待進(jìn)一步提高，老師希望你上大班以后能大膽地在集體面前發(fā)言。林子晴你是一個(gè)活潑，但又有點(diǎn)靦腆的小女孩，能積極參加班級(jí)的各種活動(dòng)，你樂(lè)意自己的事情自己做，對(duì)老師有禮貌，對(duì)同伴有愛心，畫畫非常好，進(jìn)步很快。但有時(shí)候上課會(huì)找旁邊的小朋友講話,這樣不僅自己學(xué)不好本領(lǐng)，還影響了別人學(xué)本領(lǐng),希望你升大班后改正缺點(diǎn)，做個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子。你好奇心強(qiáng),你喜歡繪畫,每次都耐心地完成作品,有一定的想象力，上課時(shí)注意力集中，能大膽舉手回答問(wèn)題 ,你對(duì)人有禮貌,和小伙伴友好相處,自己的事情都能自己做，下學(xué)期你就成為大班小朋友了,你可要在平時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)中多動(dòng)動(dòng)腦筋,爭(zhēng)取成為各方面全面發(fā)展的好孩子。老師希望下學(xué)期你能養(yǎng)成認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，努力提高自己的動(dòng)手操作能力，這樣你才會(huì)變得越來(lái)越棒!王昊：你是個(gè)活潑、機(jī)靈，又有些調(diào)皮的男孩子，這個(gè)學(xué)期你有很大的進(jìn)步，與小朋友相處時(shí)，你慢慢學(xué)會(huì)了禮讓。潘鵬名：你是個(gè)能帶給老師很多快樂(lè)的小男孩。希望你充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，讓自己變得更棒，好嗎?蔣金陽(yáng)：在老師眼中，你是個(gè)聰明的孩子，只要你用心學(xué)，什么事情都難不倒你。你還是一個(gè)愛干凈，懂禮貌的乖寶寶，老師相信你到了大班，會(huì)努力進(jìn)取，在學(xué)習(xí)和生活中做得更好，進(jìn)步更快。能和同伴友好相處。但是你回答問(wèn)題不夠主動(dòng)，還不能勇敢、大方地表達(dá)自己的感受。但也許是因?yàn)樘脛?dòng)了，你有時(shí)會(huì)控制不了自己的行為，不過(guò)只要努力改正，你將成為老師值得驕傲的孩子。你還有一雙勤勞的小手，常常為班集體做好事，是老師的好幫手。劉庭浩：你是個(gè)聰明的小淘氣，這學(xué)期你進(jìn)步了很多，你比以前能干多了。在日常生活中，你學(xué)會(huì)了與同伴友好相處，喜歡參加幼兒園的各項(xiàng)游戲活動(dòng)。上課時(shí)，你也能勇敢地舉起小手，回答老師的提問(wèn)。小小的個(gè)子、甜甜的聲音，平時(shí)能言善辯、能歌善舞，可別看你個(gè)子小，做早操時(shí)卻是精神抖擻的。做好期末班級(jí)總結(jié)工作，完成幼兒測(cè)評(píng)工作。進(jìn)一步鍛煉幼兒能在一定寬的平行線中平穩(wěn)地走，提高平衡能力。根據(jù)主題的開展，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中科學(xué)現(xiàn)象的興趣，增強(qiáng)探索意識(shí)。鼓勵(lì)幼兒積極參與班級(jí)主題環(huán)境的布置，使班級(jí)主題墻愈加豐富多彩。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。開展慶?！叭恕惫?jié)活動(dòng)，使幼兒充分感受節(jié)日的氣氛。師幼共同以“你快樂(lè)、我快樂(lè)”的主題布置教室環(huán)境。鼓勁幼兒從小事做起，珍惜資源，不浪費(fèi)糧食、紙張等。不踐踏小草，讓幼兒知道小草是有生命的。充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。采用成長(zhǎng)檔案的形式及時(shí)將幼兒在班上的情況反映給家長(zhǎng)，同時(shí)也方便家長(zhǎng)與老師交流孩子近期在家情況。
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