20xx高一政治教學(xué)工作計劃范文-wenkub.com
2024-11-20 04:15 本頁面
【正文】 多考多練雖是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，做到讓學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。兩法即既要研究教法，又要研究學(xué)法)。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展課題研究活動，將學(xué)習(xí)和研究新課標、新教材作為提高專業(yè)素質(zhì)的必修課，并與日常的教學(xué)教研活動結(jié)合起來，重點是加強課程建設(shè)與教法改革研究。強化積累，拓展視野。
我校201x屆高一新生共分16個教學(xué)班，本人擔(dān)任高一(2)、(4)、(5)、(6)、(7)共5個班級的政治教學(xué)任務(wù)。備教材、備學(xué)生、備社會生活實際。
認真聽講，發(fā)現(xiàn)自己對知識把握的優(yōu)勢和不足，做好筆記。
每個學(xué)生都有參與探究、討論學(xué)習(xí)的權(quán)利，鼓勵學(xué)生在分工合作中學(xué)會共同探索。
學(xué)生分組合作探究，并推薦代表回答。
，物價水平較高，使一部分人的生活水平降低。
展示學(xué)生自己根據(jù)預(yù)習(xí)建構(gòu)的知識框架。恩格爾系數(shù)減小，通常表明人們生活水平 ，消費結(jié)構(gòu) 。
(2)物價總體水平：物價上漲，購買力普遍 。
消費
(1)消費及其類型
影響消費的因素
消費類型
消費結(jié)構(gòu)
(2)樹立正確的消費觀
消費心理
消費行為
認真聆聽、體會今年高考的情況，以及明年的高考趨勢，內(nèi)化為自己學(xué)習(xí)上的目標。
材料三：中學(xué)生消費誤區(qū)調(diào)查結(jié)果展示。
教學(xué)方法：
運用多媒體輔助，進行啟發(fā)式教學(xué)。
四是從勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與合理消費的關(guān)系的角度看，不能把勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與合理消費對立起來。特別是前面講貸款消費、預(yù)期消費，而這里又提出勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，似乎不太一致。如果過高地估計自己的收入能力，或者明知自己無能力消費，卻硬與別人盲目攀比，就是超前消費。
堅持適度消費的原則，還要提倡勤儉節(jié)約的精神。因此，隨著金融市場的完善和發(fā)展，國家會進一步加大對貸款消費的管理。
對于那些收入穩(wěn)定、對未來收入持樂觀態(tài)度的年輕人來說，貸款消費是可行的、明智的，不僅有利于提高人們的生活水平，也有利于拉動經(jīng)濟增長，擴大內(nèi)需。其實，消費水平根本上是受經(jīng)濟發(fā)展水平制約的，而不是取決于物價水平。
影響消費的因素
擴大內(nèi)需的舉措
收入是消費的 基礎(chǔ)和前提
當前可支配收入與消費水平呈正相關(guān)
發(fā)展生產(chǎn)，提高居民收入
消費水平與未來收入預(yù)期呈正相關(guān)
健全社會保障
社會總體消費水平的高低與人們收入差距的大小呈負相關(guān)
完善分配制度，促進收入分配公平，縮小差距
物價變動影響人們的購買能力，物價上漲，人們的購買力普遍降低
加強宏觀調(diào)控，保持物價穩(wěn)定
消費心理等主觀因素
樹立正確的消費觀念
，消費水平越高。培養(yǎng)合作精神。表達表演能力。整合知識的能力。突出情感態(tài)度價值觀目標的主導(dǎo)地位。最后，由教師補充、歸納，進一步加深、提高認識，整個教學(xué)過程即不灌輸，也不空洞說教。教學(xué)中所采用材料均選用與學(xué)生
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