20xx六年級班主任的個人學期工作總結(jié)范文5篇六年級班主任工作總結(jié)-wenkub.com
2024-11-20 02:29 本頁面
【正文】 ”我要在三尺講臺，這方寸土上，盡我的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。學生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦?知難而進!決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。
由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束，有的學生對我說：”老師這學期你怎么這么嚴哪?”我笑著說：”嚴就是對你們的愛”，其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢，他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做，只希望自己用愛心去感化每一個學生。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。帶領學生學習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。
及時開好班會課
班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學生進行教育。
建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)
對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。其身不正，雖令不從。”小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。
20xx六年級班主任的個人學期工作總結(jié)范文5篇 六年級班主任工作總結(jié)(五)
班主任是班級工作的組織者和實施者。收效甚好。學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。
變”學會”為”會學”。
變”苦學”為”樂學”關(guān)鍵是要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發(fā)展的作用。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。對于班級輿論，我注意加以引導。
一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成
1。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。本學期，我從學生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。大家明顯感覺到：這學期，班干部多了，榜樣多了，自己的干勁也足了。每天的晨讀，我安排小干部參與組織。
五、深化“一人一崗”，讓學生在自我管理，自我教育中獲得發(fā)展
班級管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展。因此，我首先在班級中建立班級“讀書角”。如學校組織的拔河比賽，雖然我們作為小班在實力上不如其他班，但我還是我盡可能讓學生盡自己的最大努力去實踐，因為我希望我的孩子們都能認認真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣，都要去親自嘗試，不管做什么事情都要付出汗水，只有這樣，才能鍛煉自己逐漸走向成功。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。下午學校要求學生不早到校，但是因為學生住址離學校遠近不同，因此，學生不可能同時間到校，所以我提前安排任務，有時讓他們看課外書，有時給那些后進生做最基礎的訓練。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理?在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。接下來就這一學期的班主任工作作一個匯報
一、加強學生的文明行為習慣和安全教育
六年級是小學階段最難管理的時期，在這個時期學生的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些學生思想趨于成熟，學習目標出現(xiàn)偏離，因此，在這個時期教師的引導就尤為顯得重要。
20xx六年級班主任的個人學期工作總結(jié)范文5篇 六年級班主任工作總結(jié)(二)
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因
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