【正文】
　　校本培訓缺乏吸引教師積極參加的特色項目
　　教研組集體備課、校本教研活動對于教師教學的指導性有待加強。
　　行政、教研組長、備課組長、年輕教師聽課不少于x節(jié)，其他教師聽課不少于x節(jié)。
　　我們通過課題引領，激勵提高，鼓勵教師增強科研意識，積極撰寫案例、論文，一學期來我校教師有多余篇論文、案例在省市級獲獎。
　　我們的校本科研思路是：以提升自我為主要目的，以解決實際問題為主要任務，以課堂為教育科研的主陣地，以反思實踐為主要方法。
　　本學年師徒結對23對。
　　(三)抓隊伍建設，提高教師素質
　　通過抓班主任、青年教師、骨干教師三支隊伍建設，不斷提高教師素質。
　　甚至確定小組成員的具體職責以及小組名稱，主要抓了四方面的工作，一是加強理論學習：
　　我們召開“小班化教學研討會”，掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教學過程，探討課堂教學模式。
　　三、校本培訓內容豐富多彩
　　(一)抓師德教育，樹立師表形象
　　認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《揚中市教師職業(yè)道德規(guī)范》，狠抓師德建設工作。
　　同時加強過程管理，認真記載教師參加校本培訓的情況，將教師的學習筆記、聽課筆記、案例、課件、學習體會、經驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的重要依據。
　　二、嚴格要求，認真組織
　　學期初召開全體教師會議和教研組長、備課組長會議，按照校本培訓的要求，認真布置學期校本培訓工作內容，并提出了嚴格的要求，使全體教師充分認識進行校本培訓的重要性，不把培訓當成一種負擔，應付了事，真正從中學到教學理論和技能，一開始并提出每位教師每月都要寫一篇教學反思和聽課反思，并要求及時參加各種校外培訓，并要求回來后寫培訓反思。
　　而校本培訓是全面提高教師素質的重要途徑。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過不斷的培訓，潛能將得到充分的發(fā)展。
　　學校堅持校長和班子成員聽、評課制度。平時參加外出學習，學校給調課，解除教師的后顧之憂，安心學習。學校還組織課堂教學能力大賽。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網上學習，使教師能夠與專家交流，開拓視野。如，學校組織語數教師優(yōu)質課比賽活動，學校還開展教師“結對子”活動，“結對”教師每月請指導教師聽課一節(jié)，自己寫教學反思一次，寫一篇教育教學論文和兩個教學設計。
　　五、學校始終把優(yōu)化教師的知識結構作為校本培訓的重點，任何活動都有檢查激勵措施
　　目前學校教師基本上具有大專學歷，相當一部分教師還具有本科學歷。這些培訓方式和內容對教師自身素質提高幫助很大。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長。要正確對待自己、對待教師、對待學生。因此，學校要求教師要注重自我完善。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完美。形成以學習為榮，不學習為恥辱的良好校風。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。團結向上的文化氛圍引導著教師，積極向上，不斷進取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。
　　學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。而校本培訓是全面提高教師素質的重要途徑。聘請老師不僅要求高標的教學能力及教學效果，而且更應該看重教師師德水平。
　　(四)管理工作存在的不足
　　在對外宣傳和交流工作中，雖然能策劃出具體的方案，但有事不能靈活處理現(xiàn)場出現(xiàn)的變化，這說明具體的工作沒有做好預算，缺乏實踐缺乏應變措施。
　　(三)開展學校對外交流工作，提高學校知名度。財務會計每周對賬、每月報表，保證學校工作順利進行。
　　管理人員深入一線，聽課、代課、維護學校正常秩序。使得學校的管理制度朝著定性和定量相結合的方向健康地發(fā)展，為學校今后其他政策制定和實施提供了寶貴的經驗積累。如教學管理制度，教室管理制度，教學資料管理制度等。
　　(二)教研工作
　　在教學教研上，應保持現(xiàn)有的教師教研會議的教務管理，提前對教學工作進行規(guī)劃安排，是教務教研工作更加標準化、系統(tǒng)化。
　　4. 采取課堂授課、課堂實習相結合形式，以鞏固學員的掌握程度。我們主要從以下幾個方面去保證教學質量：
　　1. 有針對性地進行課程設計。
　　XX年，我校在教育局領導下，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，認真落實上級領導制定的工作計劃精神，不斷創(chuàng)新管理機制，加強教育教學的研究，深化教學改革，加強衛(wèi)生防疫工作，不斷推進素質教育的新途徑，確立了三學年的工作思路：第一學年重平穩(wěn)，第二學年求發(fā)展，第三學年出成績。與此同時，我們也清醒的認識，教育改革的不斷深入對學校工作提出了更高的要求，我們要有憂患意識。
　　四、教育民生工作進展
　　我校一直堅持任性化辦學教學，對學生不僅關注其學習成績的優(yōu)劣，更關心學生的身心健康發(fā)展，也深入了解學生的家庭背景與影響。為每位教師配備電腦4臺，打印、復印機3臺。在狠抓教學質量的同時，認真執(zhí)行“減負”有關規(guī)定，把提高教學質量放在提高課堂效率上，放在作業(yè)練習的精心設計上，放在培優(yōu)補差上，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。在教學中積極運用新課程的理念知道自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
　　20xx教育培訓學校