【正文】 可見我的班級常規(guī)維護還有待于進一步精細，特殊學生維護也有待于進一步增強，這些我將在今后的工作中不斷完備。為了降低學生的違紀行為，豐厚學生的課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學都把自身的一些有益的雜志捐出來供大眾閱讀；在教師開會時間，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌；把班上男生分成四個小組，執(zhí)行 班內或班級之間的各類球賽；組織一分鐘競賽活動；節(jié)日晚會、節(jié)日祝福；帶全班同學到外交游等。精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。（5）認真落實每周一次的操行分。（2）根據本班學生的特征 ，剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作，對有關學生的表現有了較為清晰的明白（例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學的懶散怕學，楊學春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學春的夜出酗酒）。本學期該班又是全校最大的一個班級，生源比較龐雜，新添加了留級、補習、轉學、轉班的同學，共有53人，而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班，面對如此龐雜的班級，我覺得壓力好大而責任更大。而初三年級是教育維護最重要的一年，也是班主任班級維護工作的重頭戲。班內兩名同學拾金不昧的事跡充分證明我們的班會是卓有成效的。班會由班長主持，首先是班干部上臺發(fā)言（發(fā)言要形成文字稿件，由班主任批閱），總結班內一周的學習、紀律、衛(wèi)生等情況，然后普通同學上臺發(fā)言，指出班內存在的一些問題和好人好事。開始兩個月，我一般每節(jié)自習課都跟班自習，初步形成學生優(yōu)良學風的同時，也提高了本班的紀律。班內分六個衛(wèi)生小組，配備組長、副組長各一名，負責衛(wèi)生區(qū)和教室衛(wèi)生的大掃。由于學生們的學習精力很大一部分用于學習，所以平時的打鬧現象少了，我也通過班會的機會和大家宣講一些誠信做人的道理以及校規(guī)校紀，同學們也積極遵守。這也是我接手初二（3）班以來下力氣最大的一件事情。我發(fā)現每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結，并結合國內的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章，根據我班實際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。
　　二、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。半年來，我主要是從以下幾方面入手：
　　一、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣
　　不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。半年來，我認真負責，勤懇敬業(yè)。我用自己的實際行動印證了這句話。
　　以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，也有教訓。
　　，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。這半年以來，我班雖然在學生規(guī)范上、學習成績上、學生衛(wèi)生習慣上都取得了更加令人滿意的成績，但我一定會再接再厲，做好以下幾方面的工作。有些學生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進行嚴格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風氣在班里的影響，不至于影響到班風的形成。經過全班同學的共同努力，我班的學習氣氛和遵規(guī)守紀的風氣得到發(fā)揚。板報的主題是“初三，讓我們攜手共進”，上有班主任的話，學生新學期的打算等。
　　，并用小組座談的形式進行交流，讓學生明確自己的學習目標。更接近地去學習成功教育的成功之處，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。師生間有了愛，學生才會喜歡你，你才能取得良好的教育效果。落實每個學生的學習目標，從每個學生的學習、行為習慣入手，緊抓學生學習效率，珍惜時間，督促學生完成所定學習目標。同時，積極響應學校號召，開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。以養(yǎng)成促規(guī)范，以規(guī)范促發(fā)展，在點點滴滴中滲透良好的行為習慣。有時候，也給學生講一些典型事例。六次月考的準備工作、畢業(yè)生的綜合素質評價工作、體育中考及信息技術中考工作、畢業(yè)生考法指導工作、中考送考工作等。正是因為我們做出了如此多努力。時時刻刻關心學習成績較差的學生，不歧視他們，尊重他們的人格。學生心得的交流和示范既讓學生到了好的學習方法，同時讓學生交流了個人感情，這為本班在本學期形成良好的學習氛圍和學生之間團結和睦、友好相處做好了準備；
　　④在學生中組織 “一幫一”活動。經常與家長溝通，交流學生最近的學習成績，與家長一起共同做好學生的思想工作，這正是當班主任的一貫作風。學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心，影響著學生學習習慣的養(yǎng)成，也是家長關心和社會關注的熱點問題。為了實現這一目標，在本學期我仍借助《中學生日常行為規(guī)范》，讓學生用這兩個《規(guī)范》來規(guī)范來約束自己的行為,從日
　　常小事做起，事事嚴格要求。為了實現這一目標，在本學期我繼續(xù)對他們從心理上進行教育,因為他們是即將畢業(yè)的學生了,此時,讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學做出表率作用,尤其是低年級的學生；他們可能性會出現不好的苗頭：少部分學生會由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學習等。當然他們在學習上的表現和學習成績也提高了不少。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強
　　篇五：九年級班級工作總結
　　馬橋初中2020學年度第二學期九年級班級工作總結本學期，我擔任九年（3）, 初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！能讓更多的學生考上高中是我班務工作最重要的事情，也是我班務工作一貫的目標。在這里，我非常感謝給予過幫助的老師！我的工作也有很多不足，容
　　易急躁，但我愿意以年輕的心，昂揚的姿態(tài)去努力學習。
　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
　　根據校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,，培養(yǎng)自我管理、自我成才的能力。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
　　二、提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。在向學生進行思想教育時，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導學生進行逆向思維。教師要具備良好的教育心態(tài)，要把關心、尊重、愛護學生放在首位，把學生置于與自己平等的地位。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓學生在集體活動中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質。在對學生進行品德行為指導時，要認真分析學生的思想狀
　　況和心理要求，準確把握學生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產生。青少年中的確存在這樣一些學生，他們對老師或父母的教育常會表現為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
　　本學期，我班同學在德、智、體各方面都取得了長足的進步。
　　首先從組織好班會入手。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。
　　本學期，我繼續(xù)擔任初一（10）班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個方面的工作:
　　一、不斷提出新的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量
　　班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步發(fā)展的。
　　總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。如：作文比賽，文藝會演，數學競賽，英語競賽，運動會，板報比賽等。
　　三、面向全面學生，努力推進素質教育
　　現今社會，對人才的需求發(fā)生了很大的變化。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。同時，經常鼓勵他們，并制定一整套的班級獎勵制度，進入年級前10名，前30名，前50名，分別給予不同的物質獎勵，增強他們學習的信心，進取和拼搏精神，通過一學期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步，進入年級前50名人數超過了平均數，相對名次也越來越好。優(yōu)等生在學習上領先，大多數在思想上也很進步，但也不是一直如此。在生活上，我亦經常去關心他們，經常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。他們以小團伙形式違紀、厭學，影響了周圍一大片學生。班主任該如何處理好這一現象？又如何抓好班級學風，提高學習成績呢？作為班主任，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環(huán)節(jié)，開學初我就提出本班的學風是：“松而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實。班風好了，成績自然也就上去了。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀；衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個學生，誰出問題認誰負責，且與學期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為；同時，積極利用晨會和班會時間，講解《中學生日常行為規(guī)范》，〈〈東昌中學“十要”和“十不要”〉〉及〈〈東昌中學“三管”補充規(guī)定〉〉，對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過