【正文】
　　總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。
　　，不斷學習，不斷提高，取長補短，共同進步。
　　本學期還參加了鄂爾多斯市教育學會地理專業(yè)委員會的成立儀式，并在康巴什新區(qū)一中和鄂爾多斯市一中參與了聽評課活動。
　　二、業(yè)務學習方面
　　成為一名優(yōu)秀的研究型教師是我一直的夢想和追求，因此工作之余不斷的學習和研究是少不了的。而班級理學生層次高低不齊，給教學帶來困難。同時，每周課時比較多，在選材料、選題方面不夠仔細、認真，沒有做到精選。在復習中存在著以下幾個方面的不足：
　　
　　初二的學生6月29日進行地理科目中考，復習任務非常緊張，打破了常規(guī)教學順序。
　　篇七：2019地理教學年終工作總結
　　七月降臨，陽光學校的陽光格外的灼熱，多么希望小雨如期而至啊!我的教學工作已經由“忙碌”轉變?yōu)椤拜p閑”，比往年延遲一周的中考終于結束了。讓學生的所學知識得到鞏固、提高，這是提高學生成績的重要方面。
　　(四)精心編寫單元練習
　　力求每一份單元練習能覆蓋該單元的重點內容，有較大份量的讀圖分析題，亦增加一些反映當前最新的科技，經濟，環(huán)境動態(tài)的題目。尤其是新課結束以后的復習更是注意精講精練。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。以學生為主體，以訓練為主線。
　　二、教育教學工作方面
　　(一)為提高個人素質，積極主動地進行了業(yè)務學習
　　積極參加省、市及學校組織的業(yè)務學習，包括教育理念的學習、學科知識的學習、教學技巧的學習，“xx”遼寧省地理學科培訓，校本教研“六個一”活動等，并積極參與研討。
　　盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如:在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等題目，這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。并經常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。
　　首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識把握地理知識的重要性。其次，了解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
　　一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德。因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持現在的工作狀態(tài)，不斷改進工作方法，總結經驗，查找不足，同時，將教學常規(guī)和教研活動結合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。事實證明，在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫€班級都取得了相當大的進步。有人說“當學習充滿樂趣的時，才更為有效”。初中學生好奇心強，這是他們的特點，也是我們要充分利用的特點。
　　地理這門學科由于涉及面廣，所須記憶的地點、現象、事件紛繁復雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起來卻很難。今天，地理新課程標準的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教授教材，傳授知識要點。同時，我會特別注意導入的設計，因為這樣可以牢牢抓住學生的注意力，誘發(fā)學習動機，激發(fā)學習興趣。針對這樣的情況，我在教學中除了運用一定的技巧扎實他們的知識基礎，同時滲透著先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信。
　　篇四：地理教學年終個人工作小結
　　這個學期我教六個班的地理課，這是一個很艱巨的任務，我不僅要扎實學生的基礎知識，還應該培養(yǎng)他們的學習興趣以及增強他們對地理的信心，這就需要在平時的工作中進行總結。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學生設計一些有關宗宗教的問題，讓學生根據問題或問題以外的內容查找資料，學習研究三大宗教。評價的根本目標是促進學生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制。為了實現評價目標的多元化，評價手段的多樣化，形成性評價和終結性評價并舉，定性評價和定量評價結合，本學期我校的地理學科從下列三個方面對學生進行評價(以初一為例)：學生課堂表現占25%，(包括：課堂紀律、《地理填充圖冊》作業(yè)、地理小論文、課后動手實踐)。如：在《降水和降水的分布》一課中，關于降水的季節(jié)分配的教學，我是這樣設計的：學生四人為一組，每組給12個試管，作為一年中的12個月，再給一瓶紅顏色的水，讓學生自己設計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況，然后在繪制成圖。大部分學生終于因此弄清了經緯網，收獲不小。于是講完這些內容之后，上了一節(jié)經緯網練習課，采取游戲和競賽的方式，在室外上課。這就需要在選擇教法時，應根據學生心理發(fā)展規(guī)律，聯系實際，引導學生從現實生活的經歷與體驗出發(fā)，喚起學生的學習興趣，不能強迫施教。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內容。建立學習結果與學習過程并重的評價機制。學習對終身發(fā)展有用的地理。新課改為學校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力。因此經常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進不少。
　　6，在學校的安排下，我是八(1)跟班教師，與八(1)班的班主任一起管理班級體。
　　我的工作主要如下：
　　1，八年級的地理教學工作，八年級(1)(2)(3)(4)(5)(6) 班
　　2，在教學處工作方面，在教學處，工作是繁瑣的，上課，批改作業(yè)之余忙碌教學處任務，這學期主要我負責學生的轉學，申報學籍工作，各班每周的課堂日志與考勤表的整理工作，
　　3，在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復驗工作