20xx八年級第二學(xué)期工作總結(jié)-wenkub.com
2024-11-19 22:18 本頁面
【正文】 這些說明班級的管 管理任重而道遠，還有諸多方面需要學(xué)習和指導(dǎo)。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。
本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
第四，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使學(xué)生陶冶情操。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。嚴格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等。
在接班之初我分別找了多個學(xué)生進行談話，了解家庭，學(xué)習，生活，品格等詳細情況。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育 團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。羅泳雪，初二年級時的班長，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學(xué)生 平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。接手初二(2)班的班主任工作后，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。
平時學(xué)校老師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學(xué)校的影響力。作為班主任，我在平時的工作中， 能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。家長會及時地讓家長了解了學(xué)生的 在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。 針對初二學(xué)生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。
二、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風的形成，學(xué)生學(xué)
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