【正文】 母校的歌送走一個個音符，迎來高潮，未來的某一天，我們仍會記得母校這一首溫暖纏綿的歌，蕩滌心扉。無法忘記李立軒的勤奮用功，無法忘記周明涵、文文朗誦時激昂的聲音，胡文宣的恬靜沉穩(wěn)，賈志坤的大膽奮勇，李萌那侵入人心的甜美微笑，夏苗在比賽時矯健的身影……每一個同學都深深感染了我，此刻，才感到離別太突然，我們的心依舊眷戀母校的老師還有幾顆要擦肩而過的同學，但是，泰戈爾說過：無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起，無論你走得多遠，我的心總是和你連在一起。六年，我們用辛勤的汗水，用頑強的毅力書寫我們輝煌的成長史，這六年，我們也不曾忘記社會各界教育人士的關心、老師的嘔心瀝血、家長那無言深沉的眸、同學們的鼓勵與支持，更忘不了學校為了使我們有良好的學習環(huán)境而建造的整潔新校，同時更住滿了我們奮勇攀登的汗水。湖面掠起的漣漪，當初青春燃燒的痕跡。另外，由于受初中學生思維能力和物理知識的限制，在初中階段只能通過直觀教學介紹物理現(xiàn)象和規(guī)律，不能觸及物理現(xiàn)象的本質，這種直觀教學使學生比較習慣于從自己的生活經驗出發(fā)，對一些事物和現(xiàn)象形成一定的看法和觀點，形成一定的思維定勢，這種由生活常識和不全面的物理知識所形成的思維定勢，會干擾學生在高中物理學習中對物理本質的認識，造成學習上的思維障礙。高中物理教學則是采用觀察實驗、抽象思維和數(shù)學方法相結合，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學化描述，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質和變化規(guī)律，研究解決的往往是涉及研究對象（可能是幾個相關聯(lián)的對象）多個狀態(tài)、多個過程、動態(tài)的復雜問題，學生接受難度大。高一物理是高中物理學習的基礎，但高一物理難學，這是人們的共識，高一物理難，難在梯度大，難在學生能力與高中物理教學要求的差距大。如在講“超重和失重”之前播放神舟飛船發(fā)射過程的視頻和航天員在太空翻跟頭圖片，這樣的引入，能迅速激發(fā)學生興趣。僅有對物理學習有了濃厚的興趣，才能主動學習，發(fā)掘課本上沒有的知識，這點很重要。如在運動學中，應注意矢量正，負號的意義以及正確應用；講解相遇或追擊問題時，注意引導學生將物理現(xiàn)象用數(shù)學式表達出來；講運動學圖象時，結合運動過程示意圖講解，搞清圖象的意義，進而學會用圖象分析過程，解決問題。講解習題時，要把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，構成清晰的物理過程。要經過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學生領會這種研究物理問題的39。經過概念的構成，規(guī)律的得出，模型的建立，培養(yǎng)學生的思維本事以及科學的語言表達本事。在銜接教學中，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學。四是做作業(yè)時只顧完成任務，過分的依靠教材、參考資料或同學，獨立完成作業(yè)的意識不強，教師應從道理上講清獨立完成作業(yè)的重要性，并在布置作業(yè)精挑細選習題。二是努力提高數(shù)學運算本事。培養(yǎng)學生良好的學習習慣物理是一門科學，僅有有著良好學習習慣的學生才能學好物理。本學期物理教學，雖然積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。為了不斷提高教學水平和教學質量，我多次積極的參加各種培訓和業(yè)務學習以及縣內組內的教研活動。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方。在教學方法上，根據不同班級學生的不同學習風格。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。我經常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側面了解學生的學習狀況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。一、備課方面在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網絡資源，把本學期的物理教案基本完成，開學初我結合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學資料，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。以上是我一年來的專業(yè)發(fā)展總結，我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改掉不足，爭取在20xx年的工作中取得更大成績。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。二、教育教學方面一年來我一直擔任高三七班的物理教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法?；仡欉@兩年多來的的教學，經過教學反思，留自我之長，取他人之長，踢自我之短，擴大自我的專業(yè)和理論視野，促成自身專業(yè)化發(fā)展和個人教學風格的構成，使自我不斷成長，盡快從經驗的迷宮走向智慧的殿堂。教師在上課之前應對教具和實驗儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作規(guī)范得當，避免在演示時操作不熟練，或是操作錯誤。此外，板書難免有錯漏，我們寫好后要復看一遍，有錯的能及時修改，錯的地方不要用手掌隨便一抹，否則黑板就成了“花臉”。好的板書有助于將教學資料分清段落，證明主次，便于學生掌握教學資料的體系、重點。良好的語言功底對一名一線教師十分重要。三、業(yè)務學習方面在業(yè)余時間，利用網絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。本學學期的教學內容多、知識點多，知識點多但對知識點的應用的要求并不高。并且堅持每周參加集體備課，對上周教學工作進行總結和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內容，認真寫好教案。（2）備學生。高中物理教學總結10本學期我擔任高二（1）班物理教學工作，本學期以來，我認真學習，努力工作，在教學過程中以學生為本，針對學生學習的實際情況開展教學，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：一、政治思想方面本人能遵守學校的各項紀律，團結同事，關心愛護學生，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，認真學習，嚴格要求自己，為人師表，努力提高自己的文化素質和專業(yè)水平，積極參加學校和組內組織的一切教研教學活動。中學物理教學中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進行簡化建立物理模型，在一定范圍內研究物理模型，分析總結得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。根據這一特點，采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。，使學生掌握完整的基礎知識，培養(yǎng)學生物理思維能力。教學生列內容提要，是培養(yǎng)學生自學能力的較好形式，關鍵要持之以恒，有計劃，有針對性地進行，做到看書和思考相結合，看書與質疑問難相結合。(2)在指導學生做習題中，引導科學的思維活動，不斷探索解題方法和技巧。學習物理基本概念，還應從反面多問幾個為什么，從不同的角度去加深對它的理解。②了解概念的表達方式。在物理課堂上，教師提出問題、進行實驗、分析問題、解決問題等各個環(huán)節(jié)，都有各自的一套方法。②高中物理中力、光、熱、電四大部分各有哪些不同。通常我們強調學生在課堂上要專心聽講，遵守紀律。對于一個學生來說，聽課是他學習的中心環(huán)節(jié)。不同的章節(jié)、不同的教材內容，都有其自身的特點，教師在教法上往往采取不同的形式，同時也要考慮在這種教法下，學生應當怎樣學習，才能掌握學習的主動權，這就得設計具體的學法。物理教師教學的最終落腳點，也只能是學生的“學會”和“會學”上面。物理教學，原本就有教師的教和學生的學兩個方面，所以我們不僅應重視對教師教法的研究，更應重視對改善學生學法的探討。最后，在教學中不要隨意增加難度。第二，重在理解，切勿死記硬背。生命給予我們的只有一次，既然選擇，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，出色完成教育目標。三、努力適應現(xiàn)在的教學環(huán)境新課改的實驗有些內容學校的現(xiàn)有的教學實驗器材不能滿足，只能根據實際情況來改進和滿足新課改的實驗內容，在教學中不斷總結和提高自己。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。我認為學是為用，學為自己的發(fā)展，學也是為學校的發(fā)展。由于課時有限，沒有足夠的課堂練習時間，高中物理對學生的思維習慣和學習能力要求又比較高，很多時候物理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少，但是一些概念、規(guī)律及情景需要學生在課下加深理解，然而很多學生所欠缺的正是課下的功夫，導致很多學生反映“一聽就懂，一做就不會”。講解習題時我把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。變化量和變化率，力與速度、加速度的關系，動能定理和機械能守恒定律的關系，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。，便于那些學習能力較差的同學回去復習，有針對性的記憶。但這兩個班的學生總體來講都存在“懶”的特點，懶得動筆、懶得動腦懶得總結。然而從上課的狀態(tài)來看，我感覺大部分同學沒有對物理真正產生興趣，也就不能真正學好物理。參加工作至今已6年，并當了4年的班主任，因此在各方面都積累了一些經驗。以上就是我在本學期的工作總結。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。特別是本學期組內開的幾次校際公開課和校內公開課，我都力爭節(jié)節(jié)必聽，吸取這些老師的優(yōu)點，并逐漸積累經驗。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。關注學生實際情況，注重學生能力培養(yǎng)物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。師生關系：良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課。對于學習有困難的學生要經常溝通。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。備學生。從這一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期出發(fā)。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的`：首先，教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。教師要創(chuàng)設問題情境，引發(fā)學生想象、聯(lián)想，發(fā)展學生思維，提高學生的綜合素質。在課堂上也采用了“競賽法”進行教學。教師在教學中適時、充分地引導學生參與教學活動，有利于提高學生學習物理的濃厚興趣。教師要正確處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系。平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，配合學科教研組搞好教研活動。要求還沒有上交“輻射引領表”的骨干教師在10月底前上交?！爸鲃佑行А闭n堂教學優(yōu)秀教研組、備課組評選活動。要求：論文要圍繞“主動有效”課堂教學主題展開，其他主題不作為本次評比的范圍。(2)說課20%?？梢院蛢?yōu)秀教研組、備課組評選活動上交材料整合起來。這不僅有利于提高學生的學習興趣，還有利于促進教學質量的提高。同時對教材中的難點進行拓展，使學生能夠從多方面深入探究理論知識。比如通過幻燈片、視頻課件將聲、圖、文等充分顯示給學生，有利于把抽象的理論知識具體化。我國高中物理教學過程中應該進一步注重實踐教學與多媒體教學。其次，我國很多高中物理教學中都沒有采用先進的多媒體教學，教師很難將抽象的力學知識具體化，不利于教學質量的進一步提高。此外，實驗操作課程應該以提高學生的動手能力為教學目標，但是現(xiàn)實中往往是教師一人在做實驗，學生只是旁觀者，難以將理論運用于實踐，不利于提高學生物理的綜合素質。而且在課堂中教師與學生缺乏互動，導致課堂氣氛沉悶，學生學習積極性不高。因此，如何在新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新物理教學的方法，提高學生學習的積極性將一直是教育工作者努力探索的重點。因此，目前很多學生對物理都是望而生畏，學習積極性較差。但是據調查研究顯示，我國在高中物理教學方面還存在一定的不足，比如教學理念、教學方法、教學手段、教學模式等，都有待進一步完善。多年教學，讓我意識到，老師不經意的一句話，也許會了斷學生的一門心思，讓他的生命走廊中少開一扇窗戶。高三階段學業(yè)壓力大，情緒變化大，當壓力過大時學生容易自我否定，自我放棄，老師不僅要關注學習還要關注學生的情緒，幫助他們建立信心，永不放棄?？碱}中肯定會出現(xiàn)一些新情景的新問題，這類問題的特點是：“立意新，難度不大”，“起點高，落點低”。思路規(guī)范，分析問題時不能省略一些基本的步驟，養(yǎng)成規(guī)范的思維習慣。試卷難、中、易分數(shù)分配約為2：5：3，答題時要力求慢開始，早入境，快答題，穩(wěn)結束。審題要仔細，不能受思維定式干擾。(5)學生要緊跟教師走，提高課堂聽課效率。提高解答物理問題的能力，重點放在讀題審題，抓住關鍵的語句，建立物理模型，對應正確的物理規(guī)律和規(guī)范解題上。如利用數(shù)學知識處理物理問題的能力，考查圖像、數(shù)形結合、不等式始終是高考的熱點。繼續(xù)加強圖形、圖像、數(shù)形結合在物理學中的應