【正文】 ,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, ,并培養(yǎng)其樂感及演奏風(fēng)格。感受鋼琴音色,并學(xué)會(huì)應(yīng)用“起動(dòng)/停止”鈕,完成2/4拍的作品《七色光之歌》。第十五周： 十個(gè)小印第安人（二）繼續(xù)練習(xí)，重點(diǎn)掌握節(jié)奏。第十三周：《快樂的小朋友》,用單手演奏。第十二周練習(xí)曲：穿過樹林。,并(“C”,“G”)和弦加以鞏固并學(xué)會(huì)演奏《火車》。第八周：,并學(xué)會(huì)演奏樂曲《歌聲與微笑》。進(jìn)入綜合練習(xí)。2:學(xué)習(xí)手指練習(xí)(CG),并學(xué)會(huì)演奏《健康歌》《青春小鳥》。第四周： ,掌握好演奏姿勢(shì)。(認(rèn)識(shí)五線譜,認(rèn)識(shí)全音符,二分音符,四分音符,了解拍號(hào)及含義)第二周：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的樂理知識(shí)：小節(jié)線、終止線等。第八周：鞏固學(xué)習(xí)手指練習(xí)及四分音符、二分音符、全音符,并學(xué)會(huì)演奏樂曲《歌聲與微笑》。第七周：手指練習(xí)樂曲《小豬圓舞曲》。2:學(xué)習(xí)手指練習(xí)(CG),并學(xué)會(huì)演奏《粉刷匠》。第四周：,掌握好演奏姿勢(shì)。復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步提高興趣。六、活動(dòng)安排：十一月份: 養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,了解電子琴基本功能。二、目標(biāo)和功能為了使農(nóng)村孩子受到和城里孩子同樣水平的教育，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的活動(dòng)場(chǎng)所和教育資源，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動(dòng)需求，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、快樂活動(dòng)、健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，促使“鄉(xiāng)村少年宮”成為青少年喜歡的活動(dòng)場(chǎng)所、家長(zhǎng)放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，推動(dòng)農(nóng)村精神文明建設(shè)再上新臺(tái)階。認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符“”知道它的時(shí)值為三拍。復(fù)習(xí)雙手交替彈奏，同時(shí)鞏固四拍子節(jié)奏。第三課：指法練習(xí)曲學(xué)習(xí)1=C 4/41/ 3 / 5 / 3 –2/ 2 / 3/ 3 / 2/ 2// 1/ 1//教會(huì)學(xué)生正確的彈琴手型。彈琴步驟：打開電源－調(diào)節(jié)音量－找到中央C讓學(xué)生學(xué)會(huì)手應(yīng)該怎么樣放在琴上；手指什么部位觸到琴鍵才是最正確的。一槍打六個(gè)剛開始做這個(gè)游戲時(shí)，總會(huì)覺得手指反應(yīng)慢，不聽話，老出錯(cuò)，這個(gè)游戲只要管住2指和5指，找到替換的規(guī)律，就很容易做到。六、小節(jié)、下課附錄：暑假預(yù)習(xí)和自學(xué)教材一、請(qǐng)用3指為下列旋律編寫指法并彈奏二、練習(xí)彈奏《小白菜》三、練習(xí)彈奏《蝌蚪》四、復(fù)習(xí)所學(xué)過的所有曲子，要會(huì)唱回彈。結(jié)束的符點(diǎn)二分音符由左手彈奏。達(dá)到一定的熟練程度后，要求眼睛離開鍵盤，只看樂譜?？傊?，它的移動(dòng)距離更隨意。六、小結(jié)、下課。練習(xí)要求：左右手的力度要一樣；左右手的交替，過度要自然，沒有刀砍的痕跡。不要緊，只要你事先將左手其余四指放在相應(yīng)的音位即可，反復(fù)練習(xí)，不要急。第二樂句的第一小節(jié)由右手演奏，第二小節(jié)由左手演奏。三、教師示范四、學(xué)生練習(xí)五、抽查、點(diǎn)評(píng)，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)予以糾正。從本節(jié)課開始，我們將逐漸要求大家眼睛離開鍵盤，著重練習(xí)兩只手在鍵盤上的靈活性，準(zhǔn)確性。樂句的長(zhǎng)短不一，四小節(jié)的樂句最常見。下邊，老師給大家示范一遍。第一小節(jié)由右手彈奏，就像自己的喊聲——第二小節(jié)由左手彈奏，就像山谷的回音——第三、四小節(jié)是第一、二小節(jié)的變奏，升華，風(fēng)格一樣——第五至第八小節(jié)是音樂的縱深發(fā)展——第六小節(jié)當(dāng)右手彈奏復(fù)音do和so時(shí)，左手so要同時(shí)彈出，不要滯后或超前。用來標(biāo)記力度強(qiáng)弱的記號(hào)稱為力度記號(hào)。和弦有三度疊置及非三度疊置之分，在西方傳統(tǒng)和聲中的和弦，均按照三度疊置的原則構(gòu)成。在音樂理論里，是指組合在一起的兩個(gè)或更多不同音高的音。若再能多聽名家們的演奏(包括磁帶等)、多聽音樂會(huì)，在這樣的藝術(shù)氛圍熏陶下，再加上科學(xué)合理的練琴方法，相信你的音樂表現(xiàn)力會(huì)大大提高。音樂的松緊較難把握，因?yàn)橐魳肥乔ё內(nèi)f化的，沒有一個(gè)固定的公式，它更多的是一種感覺的培養(yǎng)和提高。主要是節(jié)奏的自由度。在一首作品中，有些學(xué)生無意識(shí)地、不知不覺當(dāng)中將某些段落彈得忽快忽慢，這很不好，不能符合作品要求。速度不合適。音樂感覺本身化比較抽象，容易意會(huì)，不易言明。但問題的另一個(gè)方面是：如果我們能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行比較細(xì)致的分析，也將會(huì)對(duì)學(xué)生有一定的啟發(fā)。這節(jié)課完不成不要緊，課后回家繼續(xù)練習(xí)，直到練會(huì)為止。老師范唱，學(xué)生感受。第一單元第二課第二節(jié)一、學(xué)習(xí)彈奏彈唱美國兒童歌曲《我有一只小羊羔》作品分析：先看左手。學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)。第五小節(jié)是一個(gè)大三和弦構(gòu)成的簡(jiǎn)單的琶音。二、雙手同向練習(xí)核心提示：雙手同向練習(xí)就像火車的鐵軌，呈現(xiàn)平行狀態(tài)。我們先來唱唱樂譜，第一行，右手部分； 很好，我們?cè)賮沓诙袠纷V，左手部分。和聲以后我們會(huì)逐步接觸到的。第一單元第二課第一節(jié)一、雙手反向練習(xí)核心提示：雙手反向練習(xí)其實(shí)我們已經(jīng)接觸過了，第一單元第一課第二節(jié)的雙手練習(xí)。視唱考核大約45分鐘，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，老師要予以積極的肯定，對(duì)不足之處，及時(shí)提出強(qiáng)化目標(biāo)、任務(wù)，使基礎(chǔ)較差的學(xué)生充滿自信，能及時(shí)趕上。三、抽查，點(diǎn)評(píng)；四、課后作業(yè)：把第一單元的所有曲子，