【正文】 2014學年是教育改革發(fā)展年，是教學質量提升年，是師德師風建設年，更是謝橋小學全面提高教學質量的關鍵之年。嚴格財務管理制度，財會人員要當好學校的參謀，做到帳物相符，收支平衡，開支合理，定期向校長報告收支情況。強化綜合治理工作管理。課任教師、健康教師要根據(jù)季節(jié)變化，向學生進行季節(jié)性傳染病、常見病、地方病的宣傳和預防，堅決執(zhí)行晨檢、午檢和夕檢。體育組利用課堂繼續(xù)抓好課間操、眼保健操的學習，培養(yǎng)學生主動鍛煉意識，確保學生動作規(guī)范、整齊。以骨干帶普通，著力進行多媒體技術與課堂教學相整合的研究實踐。本學期，學校仍然分為語文、數(shù)學、英語、綜合四個教研組，以“集體備課”、“課堂觀摩”等形式扎實開展教研活動加強教研組建設，教研組要利用教研活動時間引導教師認真學習有關課改文件精神，用創(chuàng)新的理念來指導我們的教學工作；認真組織教師學習課程標準，進一步增強了教師們的質量意識，促進教學手段的科學化，教學過程的規(guī)范化，教學效果的最優(yōu)化，努力探索適合我校學生實際，提高教學質量的成功之路。教導處將定期對各年級進行單項考核過關，注重學生基本能力的培養(yǎng)，有效地促進教學質量的提高。重視學科教學過程管理和檢測。常規(guī)檢查結果除及時反饋到教師本人外，還將記入教師崗位責任制考核并予以公示。（8）體育課、室外活動課要教育學生嚴格遵守課堂紀律，不允許學生擅離隊伍和練習場地，不做與上課無關的其它活動。不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣，不得歧視、諷刺、辱罵學生，更不得體罰和變相體罰學生。問候語：“上課、起立、老師好、同學們好、請坐下，下課、起立、謝謝老師”。2）課堂教學：為確保學校教育教學工作的規(guī)范性，使教師在課堂教學過程中做到為人師表、教書育人。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。做到：內容科學、準確、全面，結構完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當，切實可用。課堂教學要真正確立學生的主體地位，面向全體學生，積極創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，促進學生主動參與、樂于探究。本學期，學校仍堅持月查制度，每月教導處及時了解教學的實際情況，總結推廣好的經驗與做法，對教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進行專項檢查，對在執(zhí)行常規(guī)過程中存在的問題及時尋求解決的辦法，以促進全體教師共同進步。抓好學科常規(guī)七認真管理，細化質量動態(tài)分析與過程監(jiān)控。各班班主任按照學校文化特色和本班級教育重點構思，使本班教室成為具有個性的美麗教室；各班主任每學期寫心得一篇，挑出其中做得較好的、有獨到之處的心得在學校班主任會議上交流。以先進的理念、優(yōu)質的服務，最大限度地發(fā)掘學校的潛力，加強部門之間的溝通，提高管理工作實效及統(tǒng)籌協(xié)調的能力。同時要注意關心教職工的身心健康，提供相應的設施讓教師參加鍛煉，真正做到“勞逸結合”，激發(fā)學校工作活力。結合教師節(jié)30周年“五個一”慶?；顒?，提升教師職業(yè)自豪感、幸福感，提高師德修養(yǎng)，轉變部分教師工作作風，重塑教師責任意識、科學育人意識。為教師借閱圖書提供方便。(1)協(xié)助開展學生讀書活動。圖書管理員應樹立“以人為本“的管理理念，確立“主動服務”為宗旨。低年級重點是拼音讀物的集體閱覽。每學期必須保證新書及時入室、上架，并及時發(fā)布新書信息。培養(yǎng)學生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學習的能力，促進學生德、智、體、美等全方面發(fā)展。二、圖書室工作的基本任務。書是人類文明的結晶，是青少年成長的營養(yǎng)品，讀書在一個人的成長中起著重要的作用。對學校門前攤點、重點抓、反復抓、抓反復，將學校自治和協(xié)同有關職能部門綜合治理有機結合起來，把突擊檢查和長期管理結合起來，造成一定聲勢，營造專項治理氛圍，督查中對工作出現(xiàn)推委扯皮、拖拉疲沓、整改不辦，造成后果的學校及個人，依法追究學校負責人的責任。四、加強業(yè)務培訓工作、提高監(jiān)管水平加強班主任教師業(yè)務知識培訓，提高他們的業(yè)務能力和依法管理的水平。(二)、加強事前預防工作，提高突發(fā)事件的處置能力為進一步落實預防為主，常抓不懈的工作方針，學校逐步完善對學校食品衛(wèi)生安全和急性傳染病在學校爆發(fā)流行的管理措施，學校制定食品衛(wèi)生安全和傳染病防治預案，同時制定突發(fā)事件應急預案，同時制定突發(fā)事件的應對和處理能力。學校成立食品衛(wèi)生領導小組，明確監(jiān)督員職責，責任細化，層層抓落實，有關部門參與，聚為合力，形成上下聯(lián)動的工作格局，有效預防、控制和消除食品衛(wèi)生安全事故的危害，組織、協(xié)調指導應急處置工作，把危害后果控制在最小范圍，并降到最低程度。完成各種工作總結，做好各種教育教學資料的歸檔工作。開展一次全校主題閱交流會。十月開展一次全校主題閱讀競賽開展校園安全專題教育活動。啟動社團活動，星級少年評選，每月一事，晨誦午讀活動。圍繞“一校一特色”構思，著力構建滿足學生多樣化選擇需要的校本課程體系，擴大視野，豐富知識面。進一步加強學校宣傳工作，樹立人人都是宣傳員的理念，增強主人翁意識和榮辱感。五、強化后勤服務，改善辦學條件。一是開展王猛小學爭創(chuàng)“美麗校園”創(chuàng)建工作，二是立足山區(qū)實際，突出“感恩幸福、快樂成長”主題，將校園文化建設同學校項目建設、基礎建設有機結合、相得益彰，發(fā)揮校園文化的教育功能。本期組織一次應急演練。繼續(xù)加強與派出所聯(lián)系，保證學校周邊環(huán)境的安全穩(wěn)定，創(chuàng)造良好的教育教學環(huán)境。每次活動要有記錄，“青、藍方”講課提前與教研室打招呼。大力提倡課后反思，促進教學研究水平和教師素質的進一步提高。（三）、重視教研工作，扎實開展教研活動，努力提高課堂教學水平，要結合實際，圍繞高效課堂和有效策略，“教學目標落實”“課堂教學改革”“主題式校本研修”等，從總結經驗和解決問題出發(fā)，確立課題，制定課題實施方案，進行實實在在研究，不走過場。加強輔優(yōu)轉困工作進一步加強優(yōu)秀生、邊緣生輔導和學困生轉化工作，學期初，學校、教師要制定切實可行的輔優(yōu)轉困工作計劃。（二）、抓好教學管理，進一步規(guī)范辦學行為扎扎實實抓好教學常規(guī)的管理。做真教育，提升辦學品質，加強校園環(huán)境建設，校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對陶冶師生情操，塑造師生健康人格，全面提升師生素質，有著巨大的影響。配合鎮(zhèn)中心校、組織開展全員讀書系列活動。重視師德師風建設，制定師德建設方案，將育人工作作為考核教師的一個重要指標，要求教師熱愛學生、嚴謹治學、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、廉潔從教，工作中一言一行堪為師表，在學科教學中注重德育滲透，形成教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的良好德育氛圍，引導學生形成符合社會規(guī)范的情感、態(tài)度和價值觀，繼續(xù)抓好德育常規(guī)工作，強化養(yǎng)成教育。四、主要工作：(一)德育工作：堅持育人為本，德育為先，健全機制德育是素質教育的首要組成部分，是提高學生素質的關鍵。，齊抓共育保平安。以迎接均衡發(fā)展國檢為載體，有計劃推進 “書香校園”等工作，精細學校管理，突顯辦學特色，提升辦學內涵。深化特色學校建設，不斷營造師生讀書氛圍，促進師生共同學習，共同成長。更新教育思想與觀念，大力實施素質教育，認真探索和轉變教學方式與方法，深化教學改革，提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，努力創(chuàng)辦讓人民滿意的教育。大型集體活動實行報備和報批制度，未經審批的不得開展。三是加強校園物防建設，