【正文】 去圖書室、上網(wǎng)搜集或向家人了解洪災(zāi)時(shí)的自護(hù)自救辦法。主題二第一課時(shí) 在這危急時(shí)刻44 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)在洪水、地震、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救的能力。，建議把金點(diǎn)子寄給當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門，鼓勵(lì)他們參與家鄉(xiāng)建設(shè)。下面我們就來舉辦一個(gè)“減災(zāi)防災(zāi)科技成果展”，交流大家搜集的資料。你們知道哪些這樣的故事？請(qǐng)把你收集到的故事講給大家聽聽吧！2．學(xué)生講故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．搜集古代人民和大自然做斗爭(zhēng)的故事。三、課后實(shí)踐教師：我們用不同的方式記住這些災(zāi)害，只愿災(zāi)害不再重現(xiàn)，悲劇不再重演。仿照教科書第73頁(yè)的學(xué)生作品寫一寫、畫一畫，制作“災(zāi)害記憶卡”，說說自己印象最深的一個(gè)故事片段。直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)近萬億元人民幣，間接經(jīng)濟(jì)損失不可估計(jì)。2004年12月26日，印度洋發(fā)生8．9級(jí)地震，并引發(fā)大海嘯，給沿岸各國(guó)造成巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，該地區(qū)在海嘯中的遇難者總?cè)藬?shù)超過了25萬人。④學(xué)生交流，展示（可以先說說順口溜或謎語，讓其余同學(xué)猜一猜）。（3）設(shè)計(jì)圖標(biāo)，了解災(zāi)害師：剛才我們了解了這么多可怕的自然災(zāi)害，不同的災(zāi)害有不同的特征，下面我們仿照教科書第71頁(yè)的圖例給這些災(zāi)害畫畫像吧！?教師示范圖例。請(qǐng)學(xué)生看后談?wù)勛约旱母惺堋?．通過調(diào)查訪問，了解家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災(zāi)害及其帶來的損失，并寫好調(diào)查筆記。小組匯報(bào)，展示成果，將自制的剪貼報(bào)貼在展示板可小黑板上，教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)各自的作品。三、出版“自然災(zāi)害小剪報(bào)”老師過渡：同學(xué)們搜集了許多自然災(zāi)害方面的資料，也作了一些詳細(xì)的報(bào)道，現(xiàn)在我們就利用這些資料來出一期“自然災(zāi)害報(bào)”吧。二、記者特別報(bào)道教師過渡：課外我們已經(jīng)搜集了許多自然災(zāi)害方面的資料，剛才我們又掌握了很多有關(guān)自然災(zāi)害的資料，現(xiàn)在我們就來開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，由我們的小記者作特別報(bào)道?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，感受災(zāi)害播放臺(tái)風(fēng)襲卷大地時(shí)的各種聲音：狂風(fēng)呼嘯聲、大雨傾盆聲、電閃雷鳴聲、樹枝斷裂聲、房屋倒塌聲、人們的呼救聲等等，各種聲音交織在一起?？膳碌淖匀粸?zāi)害 活動(dòng)目標(biāo)知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害。從我做起，從小事做起，爭(zhēng)做“文明小天使”；寫一寫，夸一夸。評(píng)選“文明使者”的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)所抽任務(wù)結(jié)組。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中注意自己的言談舉止、行為表現(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。在班內(nèi)設(shè)壁報(bào)欄《我為鄰居做好事》，自愿張貼。你現(xiàn)在明白為什么要與鄰居和睦相處了嗎？二、夸夸我的好鄰居出示圖片（鄰居互助），并提問：你家和鄰居之間有這樣的故事嗎？討論：怎樣與鄰居和睦相處？將自家與鄰居之間互助的事記錄下來，在班上夸夸好鄰居。活動(dòng)過程一、了解自己的鄰居。學(xué)會(huì)與鄰居友好相處，以禮待人，并為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事。宣誓人：XXX 師：讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄蜻@些小朋友表示衷心的祝賀！總結(jié)師：生活中有著太多的意外，我們不怕一萬，我們就怕萬一??！這么多的安全標(biāo)志、安全用語，還有我們這么多的小宣傳員，都是為了提醒人們注意公共安全，但卻不能保證一定不出意外。我懷著激動(dòng)的心情恭喜你們，你們被錄取了！現(xiàn)在已經(jīng)是合格的“公共安全宣傳員”了?？?，墻上就有一些安全用語，我們一起來讀讀好嗎？（齊讀）這安全用語有什么用呀？（提醒人們注意公共安全）它有什么特點(diǎn)？（醒目、簡(jiǎn)潔）討論生活中有哪些地方最需要安全用語，為什么？師：那么在我們的生活中哪些地方最需要安全用語呢？能說說理由嗎？ 分小組聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)安全用語師：現(xiàn)在就以4人小組為單位，共同發(fā)揮你們的聰明才智，給你們認(rèn)為生活中最需要的地方設(shè)計(jì)一條安全用語，寫在放在你們桌上的白紙上。哎呀，不好！（出示圖片）你們看，這幾個(gè)小男孩在干什么呀？他們這么做對(duì)嗎？那趕快停車！你是“安全宣傳員”，看到這么危險(xiǎn)的舉動(dòng)，你不想對(duì)他們說些什么嗎？（指名說）你們個(gè)個(gè)兒說得這么好，你瞧，這兩個(gè)小男孩臉都紅了，他們心服口服地走了，我們也該上車了！車子繼續(xù)往前開，小朋友想想看，還有哪些行為可能傷害別人呢？我們整天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，難道我們的身邊沒有危險(xiǎn)的舉動(dòng)嗎？（指名說）像小朋友們說的這些妨礙公共安全的事我們可都不能做！要記?。ㄕn件出示）：我們不能傷害別人！出示圖片組織討論：在什么地方容易被傷害？師：咦，車速怎么突然減慢了？前面出什么事了？這樣安全嗎？司機(jī)先生，麻煩您停一下車子，讓我們下去勸勸他們！誰先說？（指名說）說服了這兩個(gè)小朋友，你們的功勞可真不??！來，繼續(xù)朝目的地前進(jìn)！除了馬路邊，生活中你還知道我們?cè)谀男┑胤饺菀妆粋δ?？（指名說）所以我們要提高自我保護(hù)意識(shí)，不去有安全隱患的地方活動(dòng)（課件出示）：我們要防止自己被傷害！出示圖片組織討論：見到有人在有安全隱患的地方活動(dòng)，該怎么辦？師：再過幾分鐘，就到安全部了。學(xué)生搶答。你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？在哪兒見過？他們分別有什么作用？在最短時(shí)間內(nèi)站起來并回答正確的，就在放在你們桌上的表格中畫上1顆紅星。某某區(qū)安全部年 月 日師：誰來念念這則委任書？（請(qǐng)一生讀）想不想當(dāng)這小小宣傳員？哇，這么多小朋友踴躍報(bào)名，哪些才是合格的呢？真讓人為難呀！我受人之托，自然就要忠人之事，這樣吧，我這兒設(shè)有三關(guān)，只要你連闖三關(guān)，獲得的紅星積數(shù)達(dá)到10顆以上，你就能被聘用。保護(hù)公共安全設(shè)施和標(biāo)志，自覺遵守公共安全。主題三第一課時(shí)不怕一萬，就怕萬一（一）37 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解公共安全與人民的生命財(cái)產(chǎn)息息相關(guān)，知道公共安全的重要性。注意安全。聽了他們的故事，我們有什么收獲？討論在生活中的許多“細(xì)繩”面前，我們將如何面對(duì)??二、尋找身邊的“細(xì)繩”觀察教科書中的圖思考：這三幅圖中的“細(xì)繩”指什么？分別是什么意思？交流：你還知道生活中有哪些“細(xì)繩”嗎？把你收集的公共秩序記錄焉，貼在班上的宣傳欄中。教學(xué)重難點(diǎn)以生活中正反兩方面的事例，說明遵守公共秩序是社會(huì)生活政黨進(jìn)行的需要。三、拓展活動(dòng)組織“督察小隊(duì)”，開展一些假日活動(dòng)，比如雙休日上街作宣傳，檢查公共設(shè)施的情況，發(fā)現(xiàn)問題可向街道辦事處和派出所反映。評(píng)評(píng)最佳點(diǎn)子，總結(jié)好點(diǎn)子并投遞給有關(guān)部門。分組調(diào)查（注意安全教育）?；顒?dòng)過程一、活動(dòng)動(dòng)員討論：我們每天都在享受著公用設(shè)施提供的各種方便。討論：在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎？你做過這樣的事嗎？現(xiàn)在有什么感想？三、拓展活動(dòng)討論：如果大家都不愛護(hù)公用設(shè)施，社會(huì)變成什么樣？試想一下，沒有它們，我們的生活會(huì)是怎么樣的？ [教學(xué)后記]：（二）關(guān)注身邊的公用設(shè)施34 活動(dòng)目標(biāo)對(duì)身邊公用設(shè)施的使用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，學(xué)會(huì)正確使用公用設(shè)施和自覺愛護(hù)公用設(shè)施。把自己畫的公用設(shè)施簡(jiǎn)筆畫貼到黑板上，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)更多的公用設(shè)施。引導(dǎo)學(xué)生自覺地愛護(hù)公共財(cái)物，維護(hù)公共設(shè)施。這種生活方式就是我們倡導(dǎo)的低碳生活。因?yàn)椋?）不亂扔垃圾廢物，保持市場(chǎng)干凈整潔。（5）生：太亂太吵了。師：不錯(cuò)！也就是還說即使是我們很喜歡的東西，如果買賣很不公平不劃算，我們就可以考慮不購(gòu)買或者不交換，理性購(gòu)物。（出示：小顧客的購(gòu)物經(jīng) 討價(jià)還價(jià)）（3）師：誰會(huì)討價(jià)還價(jià)呀？誰來扮演一下老板和他配合一下，讓我們看看他是怎樣討價(jià)還價(jià)的?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備2分鐘后跳蚤市場(chǎng)試營(yíng)業(yè)開張（出示課題：我們的跳蚤市場(chǎng)）第五課時(shí) 我們的跳蚤市場(chǎng)32一、跳蚤市場(chǎng)（一）二、CAI：背景音樂：雪村：商人記采訪：在剛才的跳蚤市場(chǎng)中有沒有遇到什么問題？（1）生：貨品擺放分類不清楚。師：看來做老板要想自己的生意好還得學(xué)會(huì)做廣告呢?。ǔ鍪荆盒±习宓纳饨?jīng) 做廣告）師：那怎么做廣告可以讓自己的商品很暢銷呢? 生：大聲吆喝，搞促銷，買一送一。師：這種用錢購(gòu)買的方式我們把它叫做“以錢購(gòu)物”。師：跳蚤市場(chǎng)就是把自己不再需要的東西拿到這里交換或出售的地方。培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力、人際交往能力及一定的商品宣傳能力。??）三、實(shí)踐大舞臺(tái)1．討論：我們有沒有辦法自己掙班費(fèi)？掙到班費(fèi)以后該怎么管理？（生：1．每周我們把可回收的垃圾賣掉，把這些錢用來做學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)和班會(huì)開支?！澳强刹皇呛弥饕?，”蓋茨堅(jiān)持道，“他們超值收費(fèi)。他的朋友建議把車停在飯店的貴客車位，要花12美元，可不是個(gè)好價(jià)錢。2．我們買東西之前要做到三思而后行??）4．小結(jié)：買東西之前一定要想想，我真的非要它不可嗎？如果回答是“不”，那就別浪費(fèi)金錢了。但看到云云的那一雙款式更漂亮?xí)r尚，他也想買一雙那樣的。第三課時(shí) 小小理財(cái)俱樂部（二）30一、理財(cái)?shù)诙校盒枰恍枰荷钪杏龅较铝星樾螘r(shí)，非要不可嗎？并說明理由。如果花得不合理，下周的零用錢就要被扣除；如果想多要零花錢，就得靠自己的勞動(dòng)來掙取。今天，就讓我們一起走進(jìn)《小小理財(cái)俱樂部》，學(xué)習(xí)合理理財(cái)?shù)母[門。2．教學(xué)難點(diǎn)：通過不同的體驗(yàn)活動(dòng)形式，使學(xué)生懂得理財(cái)、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)；會(huì)使用現(xiàn)代金融支付方式，會(huì)記收支帳，會(huì)記消費(fèi)日記等。同時(shí)加強(qiáng)家庭成員的情感交流，處理好家庭成員之間的關(guān)系。把自己的好建議寫下來，給爸爸媽媽看。學(xué)生交流、發(fā)表意見?；顒?dòng)二：家庭經(jīng)濟(jì)來源調(diào)查。展示農(nóng)民伯伯種田地的情景圖，建筑工人叔叔背水泥爬木樓梯情景圖等。體驗(yàn)生活的辛勞，知道父母掙錢的不容易。主題三 我是理財(cái)小能手 第一課時(shí) 我們家的收支表28 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用家庭信息。通過對(duì)商品“看一看、聞一聞、認(rèn)一認(rèn)、摸一摸、嘗一嘗”等手段，讓學(xué)生去實(shí)地辨別商品，懂得甄別“三無”產(chǎn)品，樹立自我保護(hù)意識(shí)。討論：在小隊(duì)中間組織討論購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，篩選出其中的好點(diǎn)子。價(jià)廉物美，便宜也有好貨。3．在今天的購(gòu)物活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識(shí)，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購(gòu)物活動(dòng)圓滿結(jié)束！主題二 購(gòu)物有學(xué)問 第一課時(shí) 價(jià)格的秘密26一、導(dǎo)入師出示圖片從這幾幅圖中，你看出了些什么？自己在生活中碰到過價(jià)格變化的情況嗎？討論：商品的價(jià)格在什么情況下會(huì)變化？二、深入探究制作一個(gè)調(diào)查表，可以根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容，把“商場(chǎng)”一欄換成“時(shí)間”“品牌”等。二、擴(kuò)展訓(xùn)練1．讓學(xué)生討論未來的購(gòu)物場(chǎng)所應(yīng)該怎樣？ 2．小組共同繪畫未來的購(gòu)物場(chǎng)所。5．評(píng)選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。5．游戲：每個(gè)小組想出一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所是哪個(gè)商店。了解購(gòu)物場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。通過自己的能力奪得了榮譽(yù)。游戲一、學(xué)生積極動(dòng)腦思考。其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個(gè)“導(dǎo)購(gòu)員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評(píng)議。一、聯(lián)系生活 展開討論游戲：每個(gè)小組想出一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所是哪個(gè)商店。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。（2）組織大家討論，哪些內(nèi)容可以收入班級(jí)手冊(cè)當(dāng)中：如班級(jí)的所有成員名單、同學(xué)的活動(dòng)、老師的話、取得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)、同學(xué)之間相互幫助的事例、感人的事跡、大家共同的理想，以及為實(shí)現(xiàn)理想制定的約定，等等。把各種意見收集起來，制定出全班共同的約定。教學(xué)過程用一種或多種色彩形容自己的集體，涂上顏色，說說不同顏色的象征意義。通過給班級(jí)制作手冊(cè)，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛之情。讓學(xué)生舉一些通過合作取得巨大成功的事例。讓學(xué)生通過自己切身體會(huì)感受“團(tuán)結(jié)就是力量”。評(píng)選班上“優(yōu)秀小主人”。把同學(xué)們采訪得來的，大家都認(rèn)為該做的工作展示出來，讓每個(gè)學(xué)生給自己列出一個(gè)行動(dòng)表格讓其盡自己所能，為班級(jí)做好事。在夸別人的同時(shí)，思考自己是否也是被夸的人，填好表格。教學(xué)準(zhǔn)備表格、獎(jiǎng)狀、流動(dòng)紅旗，《眾人劃槳開大船》的歌曲。了解在意見發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見并聽取別人的意見，共同商量團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。具有了責(zé)任心的品格，將會(huì)收獲一個(gè)金色的人生！（老師和學(xué)生合作朗讀）三、課后踐行1．師：同學(xué)們，今天我們一起再次領(lǐng)悟到了做事要懂得合作和團(tuán)結(jié)，這樣我們的集體和自我才能共同進(jìn)步。學(xué)生活動(dòng)：小組合作，小組討論分工。現(xiàn)在請(qǐng)大家前后桌圍成一組，討論一下課本第26頁(yè)的插圖，選擇其中的一個(gè)話題來討論，想一想該怎么處理這種情況呢？師:是啊，當(dāng)遇到這種情況的時(shí)候，我們應(yīng)該先討論“誰寫字、誰畫畫、誰排版”等，而且要“寫什么內(nèi)容、畫什么插圖、怎樣排版”這些工作都必須在動(dòng)手之前討論好了，那樣辦事效率才會(huì)高，同學(xué)間的合作才會(huì)愉快是不是？比如每天下午我們都要打掃教室的衛(wèi)生，這需要值日生一起合作，一起將教室的衛(wèi)生做好，這不僅可以給我們班級(jí)提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)校的衛(wèi)生評(píng)比上也能增添光彩。第二課時(shí) 這是我們能做的17一、活動(dòng)體驗(yàn)，走進(jìn)集體在班集體中，有快樂也有分歧，分享快樂，解決分歧。學(xué)生體會(huì)集體的力量有每個(gè)人的付出這是我能做的。）2．師：芝麻官是什么意思？有誰清楚嗎？（職位低、權(quán)利小的意思）3．師：很好，說的很到位，那你能告訴老師，“香香的芝麻”是什么意思？（象張揚(yáng)這樣為班級(jí)做些力所能及的事，并當(dāng)成自己的事來做，而且認(rèn)真做好，我們就給他一個(gè)美稱“香香的芝麻”）“香香的芝麻”，夸夸他們都是怎么做的。十雙筷子牢牢抱成團(tuán)，一個(gè)巴掌，拍也拍不響。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)到自己是集體的一員，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)集體的事；知道意見分歧時(shí)，能大家共同商量、共同解決，小我服從大我。”拓展活動(dòng)，讓學(xué)生自發(fā)組成小隊(duì)，幫助在生活、學(xué)生中有困難的人，而且輪流把活動(dòng)日記寫下來。根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞。（教師播放圖片，并配上音樂。活動(dòng)四：故事配音朗誦。（1）.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中你最大的收獲是什么？（2）.你是怎樣學(xué)習(xí)的？（3）.在你們的作品中，哪些地方是從其他小組那里學(xué)習(xí)來的？（4）.你們是怎樣確定自己方案的主題的？