【正文】 只有當(dāng)你真正成為充滿人格魅力的教師，才會有和諧、融洽的師生關(guān)系，才會使你擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃巧l(fā)出耀眼的光彩。在教書育人的過程中，教師處于主導(dǎo)地位，這就要求教師做到：及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，給以正確的心理指導(dǎo)；積極發(fā)展學(xué)生健全的人格，培養(yǎng)良好的情感、意志和行為。通常體現(xiàn)在兩個方面：一、是良好的心理承受力，有一定的自控性和應(yīng)變性，在教書育人過程中，遇到偶發(fā)事件，能控制自己的情緒，實(shí)質(zhì)上是教師應(yīng)變能力的體現(xiàn)。在師生關(guān)系上，也不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而應(yīng)該把握好現(xiàn)代教師的多重角色。很多學(xué)生希望自己的老師“上課是老師，下課是朋友”。第三層次是：激勵、期待，把愛灑向全體學(xué)生的心靈。第二層次是：尊重理解關(guān)心學(xué)生。它像一根彩帶拉近了師生心靈的距離，使學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)由單純的認(rèn)知需要上升為情感需要，使教師工作動機(jī)職業(yè)需要上升為職責(zé)需要。第三，教育要公正地對待學(xué)生。愛生是人民教師的天職，是教師對學(xué)說進(jìn)行教育的感情基礎(chǔ)。教師也會有缺點(diǎn)和犯錯誤，但學(xué)生應(yīng)該通過正當(dāng)途徑誠懇地提出意見，決不允許嘲笑、諷刺、挖苦教師。建立良好的“尊師愛生”關(guān)系是師生的要求，也是師生的責(zé)任。通過這種交流，師生之間可以建立起友好、理解、親近、依戀的心理關(guān)系，形成有利于教育活動的心理環(huán)境。之所以把其作為“主要關(guān)系”，并不在于其關(guān)系的本身，而在于教育過程所產(chǎn)生的“效益”。所以，師生之間良好工作關(guān)系的建立直接影響著教育的效率。而該關(guān)系是由工作目的所決定的。教師是教育者，學(xué)生是受教育者，構(gòu)成了學(xué)校組織關(guān)系的基本內(nèi)容?？梢?，現(xiàn)代師生關(guān)系是一種尊師愛生、民主平等、團(tuán)結(jié)互助的新型人際關(guān)系；是一種久遠(yuǎn)的、使人終身留戀的美好的人際關(guān)系。師生關(guān)系是現(xiàn)代人際關(guān)系的重要組成部分。良好的師生關(guān)系是優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的重要內(nèi)容。叫司要達(dá)到教育培養(yǎng)學(xué)生的目的，必須充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使其主動積極的發(fā)展。每個學(xué)生都有自己的個性，沒有兩個完全一樣的孩子。自古以來，如何看待學(xué)生，說法較多，把教師比作“園丁”、學(xué)生比作“花朵”的觀點(diǎn)最具合理性。２．何看待老師。所以，能否處理好師生關(guān)系就成為教育成敗的一個關(guān)鍵。良好的師生關(guān)系主要是靠教師來建立，正所謂:沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師。據(jù)有關(guān)心理調(diào)查表明，學(xué)生最喜歡的是和藹可親、具有民主作風(fēng)的教師；學(xué)生最討厭甚至內(nèi)心怨恨的則是那些專制型的教師。那么老師在學(xué)生面前的承諾就要說到做到。對于學(xué)習(xí)或生活上有困難的學(xué)生應(yīng)當(dāng)給予及時的幫助，并且與學(xué)生多交流感受，有助于學(xué)生對于教師的信任。有許多教師在課堂上不茍言笑，總是一副很嚴(yán)肅的態(tài)度站在講臺上。教師與學(xué)生之間很容易建立感情，同時也很容易形成敵對的關(guān)系。（二）.信任學(xué)生，給學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的后盾。由此可見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，讓學(xué)生健康、快樂成長的重要性了。該生雖然學(xué)習(xí)成績不好，但其他的方面卻是比別人強(qiáng)的多。該生每天來到只是玩耍，但其人緣卻非常的好。”教師的言行舉止都可能會對學(xué)生成長產(chǎn)生相當(dāng)重要的影響，為此，我想從學(xué)生的成長來看，教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要在班級里大力宣揚(yáng)，發(fā)揮其榜樣和和示范作用，有問題或者成績差的同學(xué)要盡力挖掘他們的閃光點(diǎn)，肯定他們哪怕是小小的一點(diǎn)進(jìn)步，讓他們享受學(xué)習(xí)的喜悅，進(jìn)一步在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)幫助他們，促其發(fā)展。教師受到學(xué)生的尊重，就會產(chǎn)生光榮感，從而更加熱愛學(xué)生和熱愛教育事業(yè)，更加自勵自勉，處處身教言教都給學(xué)生以良好的榜樣影響。社會主義社會的師生關(guān)系則是民主平等的新型的師生關(guān)系，尊師愛生是建立這種新型師生關(guān)系的基本要求。教師只有在深入地了解自己和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行自我教育和教育學(xué)生，才能建立良好的師生關(guān)系 三．教師關(guān)愛學(xué)生是建立良好師生關(guān)系的基本要求。因此，教師首先需要了解自己，要有自知之明，嚴(yán)于解剖自己，正確評價自己，認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并據(jù)此進(jìn)行自我修養(yǎng)、自我教育和自我完善。具體來說，教師應(yīng)具備的修養(yǎng)是：有遠(yuǎn)大的理想和高尚的情操；公正廉明，平等相待；業(yè)務(wù)精熟，知識廣博；熱愛學(xué)生，真情投入；有教育學(xué)、心理學(xué)的知識修養(yǎng)；有高度的語言修養(yǎng)；有較強(qiáng)的組織能力；多才多藝，觀念緊跟時代發(fā)展。要建立良好的師生關(guān)系必須注意以下幾個方面：一．正確處理學(xué)生與教師間關(guān)系的能力教育家加里寧曾說：“教師的世界觀，他的品性，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣那樣地影響全體學(xué)生。新型的師生關(guān)系就是要體現(xiàn)著尊重、民主、平等、發(fā)展、和諧的關(guān)系。因此，要充分理解他們信任他們，引導(dǎo)他們改正錯誤，信任也是一種非常重要的教育力量。再次，教師要懂得學(xué)生的心理特點(diǎn)，關(guān)心他們，而不能以自己的心理取而代之。只有全面深入地了解學(xué)生、教育工作才能“對癥下藥”收到實(shí)效。要了解學(xué)生，首先，要力求全面深入。因此，不了解學(xué)生就不可能有對學(xué)生真正的愛，更談不上對他們進(jìn)行有的放矢的教育。教師越是滿懷覺悟去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自己的愛。良好的師生關(guān)系有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生每天都生活在班集體里面，師生關(guān)系對他們性格的形成是一個很重要的因素。師生關(guān)系好對教師也是一種激勵，它會促使教師更加努力地工作，并從工作中體會到一種特殊的幸福和愉快。而這兩個積極性能否充分地調(diào)動起來，在很大程度上又受到師生關(guān)系狀況的制約。(四)鼓勵學(xué)生參與教育過程，吸收他們的正確意見。通過近期的頂崗實(shí)習(xí)使我對此有了一定的了解：良好的師生關(guān)系是促進(jìn)和保證教育過程順利進(jìn)行的前提條件，也是促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要因素。因此，師生關(guān)系已成為青少年學(xué)生生活中一種非常重要的人際關(guān)系。愛學(xué)生，就要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，以心靈感受心靈，以情感贏得情感，以愛贏得愛。作為教師既要面向全體學(xué)生，又要注意個體的差異性，采用不同的方法，注意培養(yǎng)發(fā)展他們的個性，幫助他們排除心理障礙，減少顧慮和自卑，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心，促使學(xué)生積極參與。教師應(yīng)該心態(tài)正確，在生活、心理等多方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和關(guān)注。據(jù)有關(guān)心理調(diào)查表明，學(xué)生最喜歡的是和藹可親、具有民主作風(fēng)的教師，學(xué)生最討厭甚至內(nèi)心怨恨的則是那些專制型的教師。教師對他們不能打罵、體罰、打擊、挖苦或諷刺，因?yàn)檫@只能令他們生厭，產(chǎn)生逆反情緒。有些教師對學(xué)生管理嚴(yán)格、要求嚴(yán)格，不但不會讓學(xué)生感激，反而會惹來學(xué)生的記恨，家長的`指責(zé)，由此學(xué)生的行為被縱容，無法無天，對教師沒有基本的尊敬。（人民網(wǎng)20xx年12月10日）。教師不管、學(xué)生被毆、被辱甚至被弒的新聞時有發(fā)生，成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)，蜇痛了人們的心。建立良好的師生人際關(guān)系是教學(xué)成功的保證。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運(yùn)動變化中起著主導(dǎo)作用。知識最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識學(xué)生。尊重比熱愛更為重要。建立良好師生關(guān)系心得體會4在幾年的教育教學(xué)活動中，我體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：要熱愛學(xué)生。同時，要給予他們在問題中恰當(dāng)?shù)慕ㄗh和引導(dǎo)。教師要充實(shí)自己在學(xué)生心中的形象，以無私的奉獻(xiàn)精神，淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)給學(xué)生樹立崇高的榜樣，使學(xué)生信服。教師的一舉一動，一言一行，都對學(xué)生有潛移默化的影響。以身作則，為人師表。再次，要公正對待每位學(xué)生，只有公正對待學(xué)生，教師的愛才會帶來力量，給學(xué)生的道德帶來有益的影響。蘇霍姆林斯基也說過：沒有愛，就沒有教育，熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。主動親近學(xué)生，與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生的人格，通過師生之間的交流，了解，縮短師生之間的距離。而教師最細(xì)致，最艱巨的任務(wù)就是愛護(hù)并發(fā)展孩子的自尊感。這就告訴我們師生關(guān)系一定是建立在平等的基礎(chǔ)上。師生交往是學(xué)校里的重要內(nèi)容，一個人的學(xué)生時代，與老師相處的時間超過與父母相處時間的兩倍；而老師的人際交往，則有80%是與學(xué)生的交往。以上是我的學(xué)習(xí)心得，我相信掌握了這其中的精髓，一定可以與學(xué)生建立良好的關(guān)系，給予教學(xué)最大的幫助。學(xué)生是獨(dú)立的個體，是我們要尊重平等、傳授知識的對象?！币源藖斫⒘己玫膸熒P(guān)系，促進(jìn)教學(xué)與孩子的成長?！庇纱丝梢?，溝通是一種藝術(shù)，也是一種有效的教育方式。只有通過認(rèn)真的傾聽，才能發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。這一切都離不開教師，來到師大是無數(shù)老師對我們的辛勤培養(yǎng)，在師大博學(xué)的老師們又把他們豐富的知識傳授給我們，讓我們有能力在未來去傳授更多的知識給我們的學(xué)生。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識學(xué)生?！睕]想到從那以后這位平常不愛表現(xiàn)、成績不是很好的學(xué)生在各種集體活動中表現(xiàn)越來越出色，成績也穩(wěn)步提高，與我的關(guān)系也一下子拉近了好多。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要