月光曲教學設計(2)-wenkub.com
2024-11-19 00:32 本頁面
【正文】 背誦課文最后三個自然段?！ 、谥该x，講評。 五、總結全文 說說通過讀課文，你了解到了貝多芬是一個什么樣的音樂家？（熱愛人民，同情窮人，熱愛大自然?！ 、茇惗喾覄?chuàng)作《月光曲》進入情境，沒有聽到盲姑娘的話?！ ≡O計了一個開放性的問題：貝多芬為什么沒有回答盲姑娘的話？ 學生的回答有可能性和合理性就對，老師不要限制。8段） 四、填空 貝多芬沒有回答姑娘的話，只是借著清幽的月光，按起琴鍵來。mdash。彈rarr。再后來，音樂可能高昂激越，使人聯(lián)想到月光下風起浪涌。月亮越升越高，穿過薄云?！ 。?）展示學生的圖畫，找課文中的語句讀一讀，進行評價。 教學難點： 想象第9自然段所描繪的景象，體會課文表達的思想感情。月光曲教學設計 教學目的： 了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過?！ 〗虒W過程：
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