【正文】 延伸活動(dòng)：區(qū)角中投放剪窗花的紙樣及手工紙，讓幼兒自由選擇材料學(xué)剪窗花。幼兒操作。再做什么?他剪窗花的時(shí)候動(dòng)作、神態(tài)是怎么樣的?快過年了，老師也想請(qǐng)大家用窗花把我們班的活動(dòng)室打扮一下。不過老師拍了一段錄像，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位了不起的陳爺爺。(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走，看一看。)(2)你怎么猜出來(lái)的?(3)好多好多魚兒在一起，快快樂樂，美美滿滿，就表示年年有余。)欣賞“年年有余”窗花。)為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來(lái)喜氣和好運(yùn)。過程：一、初識(shí)窗花馬上就要過年了，老師剪了許多窗花。貼上“年年有余”與“福”字窗花，以紅絲絨布遮掩，兩邊懸掛紅色鞭炮，渲染喜慶氛圍)，“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。目標(biāo)：欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。使幼兒對(duì)窗花藝人產(chǎn)生敬佩之情，從而萌發(fā)制作窗花的愿望。然后。窗花在我國(guó)的迎新年習(xí)俗中代表著對(duì)新年的美好祝愿。孩子是學(xué)習(xí)的主體，教師是活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，我在教學(xué)中更多的會(huì)去引導(dǎo)幼兒觀察和思考，同時(shí)結(jié)合幼兒的體驗(yàn)，孩子在實(shí)踐中能夠建構(gòu)新的生活經(jīng)驗(yàn)。如果選對(duì)了，商品會(huì)移動(dòng)并發(fā)出聲音“對(duì)了，就買需要的。具體流程如下：引導(dǎo)幼兒觀看影片導(dǎo)入活動(dòng)主題活動(dòng)剛開始，教師展示ppt,運(yùn)用談話形式 引入活動(dòng)主題。4）看動(dòng)畫叮當(dāng)儲(chǔ)蓄罐材料準(zhǔn)備：多媒體課件、各種物品等一、說教學(xué)教法一）教法設(shè)計(jì)在教學(xué)上我并沒有刻意選用什么方法，我只是針對(duì)教材內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，主要運(yùn)用了直觀法、提問法、語(yǔ)言評(píng)價(jià)法、現(xiàn)代化教學(xué)手段等。3）情感目標(biāo)：大膽表述，樂于助人！教學(xué)重、難點(diǎn)本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是目標(biāo)一，了解“需要”和“想要的”的含義。激發(fā)孩子進(jìn)一步的思考自己在生活中該如何選擇？教學(xué)目標(biāo)：幼兒教育的任何一個(gè)目標(biāo)都應(yīng)該為幼兒的終生發(fā)展作準(zhǔn)備，社會(huì)教育也不例外。孩子都成了家里的“小皇帝”、“小公主”，他們想要什么就一定會(huì)想辦法得到，他們只是根據(jù)自己的喜好來(lái)做出選擇，不懂得什么是需要的，什么是想要的？所以，他們?cè)絹?lái)越任性和霸道了，不懂得尊重他人。實(shí)物投影儀的運(yùn)用也更能形象直觀的幫助幼兒理解同伴的講解內(nèi)容，能使幼兒更清楚觀察和交流，使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。我把活動(dòng)目標(biāo)一做為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、和需要我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。因此，對(duì)“樹”的深層次的探究已是一個(gè)迫不及待的工作了。而我們的孩子生活無(wú)憂，社會(huì)環(huán)保意識(shí)淡泊，經(jīng)常做出亂摘花草，隨意攀登樹木等行為，這些看似毫不在意的事情，卻給我們敲響了警鐘，不得不令我們幼教工作者產(chǎn)生重重的憂患。第三個(gè)環(huán)節(jié)：標(biāo)志小游戲，加強(qiáng)對(duì)標(biāo)志認(rèn)識(shí)的環(huán)節(jié)，需4左右分鐘，教師準(zhǔn)備各種標(biāo)志的圖片，讓幼兒快速認(rèn)出是什么標(biāo)志？是什么意思，看看誰(shuí)的反應(yīng)快。這部分是重點(diǎn)，需8鐘左右。從中發(fā)展幼兒的觀察力、感知力、想像力、創(chuàng)造力。教具的提供主要有：各種標(biāo)志的卡片，有代表性的錄像片斷，如：禁令標(biāo)志：禁止通行、禁止進(jìn)入、禁止鳴喇叭、禁止停車、警告標(biāo)志：注意危險(xiǎn)、交叉路口、鐵路道口、軍人的標(biāo)志、電視臺(tái)得標(biāo)志等心理環(huán)境準(zhǔn)備：為幼兒在自然的環(huán)境下學(xué)習(xí)，在幼兒園墻壁上設(shè)置一塊展覽版，把幼兒找到的標(biāo)志拿到幼兒園放在展覽版上進(jìn)行展示。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，特作如下安排：幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到公共場(chǎng)所及其他地方找各種標(biāo)志，并想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標(biāo)志的意圖。二、活動(dòng)目標(biāo)通過教材內(nèi)容和設(shè)計(jì)意圖，吸取人本主義教育理念。而且會(huì)詢問這個(gè)標(biāo)志是什么意思？那個(gè)標(biāo)志代表什么？幼兒的這種興趣及好奇。篇九：幼兒園大班社會(huì)說課稿 幼兒園大班社會(huì)說課稿：常用的標(biāo)志 20110115 14:29:34來(lái)源于：親寶網(wǎng) 我要評(píng)論(0)下載此教案 我要挑錯(cuò) 我要收藏 本文tag標(biāo)簽：常用,標(biāo)志導(dǎo)讀：一、設(shè)計(jì)意圖 幼兒在生活中，經(jīng)常能接觸到各種各樣的標(biāo)志。它發(fā)現(xiàn)一個(gè)樹樁的枯枝桿里有一些水，啄木鳥連忙飛過去，想把嘴伸過去喝水，可是枯枝桿里的水太少了，啄木鳥的嘴伸不進(jìn)去。有一天，小羊在樹下愉快玩羽毛球。你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個(gè)思考問題讓幼兒討論：你是怎樣解決的?你試過在媽媽病時(shí)，家里只剩下你一個(gè)人嗎?如果發(fā)生了，你怎么辦? 你曾試過與媽媽走散嗎?如果發(fā)生了，你怎辦?如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說帶你去找媽媽，你會(huì)怎么做? ：“尋寶”。第一組：羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢? 第二組：小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢? 第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢? 第四組：啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢? 第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱?(3)幼兒實(shí)踐活動(dòng)，嘗試解決困難。你猜，都有些什么動(dòng)物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)(2)有一天，小動(dòng)物在樹木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情?(3)結(jié)合電腦課件，教師有表情地講述童話故事，然后提問：樹木里有什么動(dòng)物?它們遇到了什么困難? 。：小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。篇八：幼兒中班社會(huì)說課稿：我能行一、活動(dòng)目標(biāo)，應(yīng)充滿信心，開動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。現(xiàn)在小朋友知道等車是應(yīng)該注意些什么了吧，下次你在等車的時(shí)候你會(huì)怎么 做？（幼兒根據(jù)剛才的經(jīng)驗(yàn)回答）我們每個(gè)人在等車的時(shí)候都能遵守以上的規(guī)則，在等車時(shí)你會(huì)是什么感覺？我們每一個(gè)小朋友在等車的時(shí)候都要做個(gè)文明的好孩子。在這一環(huán)節(jié)中，教師注重細(xì)節(jié)，把候車時(shí)可能發(fā)生的現(xiàn)象都考慮的十分周全，并在這一環(huán)節(jié)中加強(qiáng)說明得到鞏固。等車時(shí)不亂扔垃圾，保持衛(wèi)生。（2）、觀察圖二師：這幅圖也發(fā)生在候車大廳，你覺得發(fā)生了什么？（有個(gè)小男孩跑的很快，也許是他的那班車快要開走了）那我們?cè)诔俗詣?dòng)扶梯時(shí)應(yīng)該注意些什么？（不要跑得很快，要按順序排隊(duì)，這樣方便趕車的人快行。引導(dǎo)幼兒回憶自己候車的經(jīng)歷。從椅子下拿出小卡片，選出正確的乘公共汽車的規(guī)則圖，貼在自己的身上。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，引導(dǎo)幼兒在自己的已有經(jīng)驗(yàn)上自主講述，從而更好的激發(fā)了幼兒想說、敢說、有話可說。（1）、這個(gè)地方你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么看出來(lái)的？（2）、這又是什么地方？會(huì)是誰(shuí)?？康哪?？（3）、這個(gè)地方大家一看就知道是停什么的？（4）、輪船?？康牡胤浇惺裁茨兀磕７聞?dòng)作，先停靠輪船，做開船動(dòng)作；?？匡w機(jī)，做飛機(jī)動(dòng)作；?？科?，踩剎車加開車狀；停靠火車，發(fā)出嗚嗚聲。鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，為下文做了很好的鋪墊。欣賞法：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解圖片內(nèi)容，分析內(nèi)涵。發(fā)現(xiàn)法：教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的教材，使他們通過自己的探索、嘗試過程，發(fā)現(xiàn)知識(shí)。輕松互動(dòng)的游戲法：陳鶴琴先生說過“幼兒以游戲?yàn)樯?，多游戲，多快樂”。課件《候車小常識(shí)》?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)多種交通工具的停靠場(chǎng)所，了解候車時(shí)的注意事項(xiàng)，通過講解識(shí)別候車時(shí)的不良行為。以此為指導(dǎo)，我設(shè)計(jì)了本次中班社會(huì)活動(dòng)《候車小常識(shí)》。”活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近于幼兒的生活。請(qǐng)你們看看圖片上的小朋友在干什么?他們是怎樣做的? 我們長(zhǎng)大了，升中班了，應(yīng)該怎樣做個(gè)合格的中班小朋友呢? 看到班上的玩具亂了應(yīng)該怎樣?地上有臟東西應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該怎樣上課，說話聲音應(yīng)該怎樣?(3)、引導(dǎo)幼兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等方面對(duì)自己提出要求。(3)、根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么自己比弟弟、妹妹強(qiáng)，使他們知道自己長(zhǎng)大了，升入中班了?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒已看望過小班的弟弟妹妹，反映幼兒上課、勞動(dòng)等活動(dòng)的照片。伯伯阿姨勞動(dòng)忙，大家都要愛惜糧?！薄拔沂秋灨桑躯湢敔?shù)暮⒆??！胞湢敔斦液⒆印薄?，引?dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。冬季壓實(shí)麥苗。：小朋友都見過小麥嗎?它長(zhǎng)得什么樣? 讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。兒歌《大饅頭，哪里來(lái)》?；顒?dòng)延伸開展“大帶小”活動(dòng)。(1)、出示有關(guān)幼兒開展“大帶小”活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)幼兒討論，自己是怎樣關(guān)心弟弟、妹妹的。(1)、讓幼兒看望本園小班的小朋友，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣。篇四：幼兒中班社會(huì)說課稿：我升中班了 活動(dòng)名稱社會(huì) 我升中班了活動(dòng)目標(biāo)使幼兒知道自己長(zhǎng)大了，升入中班了，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。”(聽音樂小跑步，出室)結(jié)束。師：“今天，我真為小朋友高興?，F(xiàn)在，我請(qǐng)小朋友說一說，剛才，你是怎樣和小朋友們玩的?為什么這樣做?”四、參觀“餐廳”，幼兒實(shí)踐操作，吃食物。”：“這次動(dòng)物們?cè)趺醋隽四?”：無(wú)論什么事情不能只想著自己，應(yīng)該你讓我，我讓你，大家一起吃，大家一起玩?！安妥郎??想起了大象。觀看課件《大象和小櫻桃》，引出活動(dòng)主題。師：“小朋友，前天，陶老師接到了一份邀請(qǐng)。放音樂《愛的奉獻(xiàn)》五、活動(dòng)延伸。四、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事，師幼共同想辦法一起解決。這樣的小朋友大家才喜歡?；顒?dòng)過程：一、談話引出活動(dòng)主題師：今天李老師帶來(lái)了一位小朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。：皮亞杰指出：兒童是具有主動(dòng)性的，他的活潑受興趣和需要的支配，通過直觀法讓幼兒交流討論是個(gè)很好的時(shí)機(jī)?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等，這樣大家才會(huì)喜歡。先通過幼兒說說自己身邊發(fā)生了什么煩惱的事情，請(qǐng)小朋友想辦法解決，進(jìn)一步擴(kuò)大到社會(huì)上，如：地震后，許多孩子無(wú)家可歸；有的孩子得了病，我們要怎樣幫助他、通過什么形式幫助他？讓幼兒知道小煩惱我們自己能夠解決，當(dāng)遇到大煩惱時(shí)我們需要大人或社會(huì)的幫助，讓幼兒體驗(yàn)人與人之間的愛心和同情心。通過播放視頻讓幼兒判斷豆豆的對(duì)錯(cuò)，并幫助豆豆想辦法解決。生活中幼兒有好多好朋友，通過讓幼兒自由暢談自己的好朋友以及和好朋友一起時(shí) 的感覺，進(jìn)一步體驗(yàn)有朋友真好。綱要中指出：“中班幼兒能主動(dòng)與人交往，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，能與同伴合作，會(huì)謙讓，能感受同伴的喜和憂。針對(duì)個(gè)別幼兒推擠現(xiàn)象，詢問原因，討論解決