【正文】 個(gè)人獎(jiǎng)：最佳男主角1名，最佳女主角1名。（4）、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：以表演劇目的劇本構(gòu)思、演員表演水平、表演效果幾個(gè)要素為準(zhǔn)則。七：比賽規(guī)則：（1）、舉辦形式：以各班為單位，鼓勵(lì)劇本原創(chuàng)，通過自編、自導(dǎo)、自演或參考短幕劇本的形式，表現(xiàn)出話劇藝術(shù)的感染力。由主持人宣布獲獎(jiǎng)名單，并請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)上臺(tái)。所有參賽節(jié)目結(jié)束后，主持人宣布進(jìn)入決賽的前5名班級(jí)。二、活動(dòng)主題：放飛心靈，演繹人生三、活動(dòng)對(duì)象：11級(jí)、10級(jí)各班，009級(jí)自愿。各班需做好各自特色主題班會(huì)的記錄并拍攝活動(dòng)照片，活動(dòng)結(jié)束后寫好活動(dòng)總結(jié)與活動(dòng)照片以電子檔形式交于各班心理委員，由心理委員上交心理健康部。法學(xué)院心理健康教育部二〇一二年三月二十六日附表三：心理主題班會(huì)活動(dòng)策劃一、活動(dòng)背景:5月25日是全國大學(xué)生心理健康日，為增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的了解，引導(dǎo)大學(xué)生探索生命的積極意義，思考人生，以積極進(jìn)取的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)與生活，營造愉快和諧的校園文化氛圍。作品以班級(jí)為單位上交，110級(jí)每班原創(chuàng)作品至少兩份，配字作品至少4份。二、活動(dòng)主題:構(gòu)建和諧校園，讓心充滿陽光三、活動(dòng)形式：根據(jù)所提供的漫畫，依照自己對(duì)漫畫所繪的見解，進(jìn)行配字根據(jù)自己的生活經(jīng)歷及見解，進(jìn)行原創(chuàng)四、活動(dòng)對(duì)象:110級(jí)各班，008級(jí)同學(xué)自愿。準(zhǔn)備好便利貼、筆、調(diào)查問卷（詳見附表）。同時(shí)，很多人往往不知道以什么方式來表達(dá)對(duì)母親的愛。一、活動(dòng)主題：暢想五月，讓心飛翔二、活動(dòng)目的：，向同學(xué)們傳授豐富的心理健康知識(shí)，以此提高學(xué)生的知識(shí)水平，拓展學(xué)生的視野?！?關(guān)于活動(dòng)本次活動(dòng)針對(duì)大學(xué)生常見的心理問題，經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備，并得到了團(tuán)委老師的高度贊賞，必將如火如荼的開辦起來，活動(dòng)期間進(jìn)行宣傳肯定會(huì)對(duì)商家的經(jīng)濟(jì)效益有很大提升，為了合作愉快我們?cè)O(shè)計(jì)了如下回報(bào)方式：將為商家在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行大力宣傳?；顒?dòng)時(shí)間：活動(dòng)性質(zhì)：一項(xiàng)旨在提高大學(xué)生心理意識(shí)的公益活動(dòng)宣傳方式：海報(bào)（包括商家的廣告），傳單，條幅現(xiàn)場(chǎng)布置：待定活動(dòng)內(nèi)容：系列活動(dòng)一：：心理講座（情緒，學(xué)習(xí)，溝通）：（1）前期：貼海報(bào)，掛條幅或分發(fā)傳單,做活動(dòng)的早期宣傳；通知各班班長及心理委員，讓他們通知本班學(xué)生參加活動(dòng)；邀請(qǐng)一位老師做一次講座及現(xiàn)場(chǎng)咨詢；對(duì)現(xiàn)場(chǎng)初步布置；對(duì)學(xué)生做一次心理調(diào)查，申請(qǐng)教室（2）中期：主持人宣布活動(dòng)開始，嘉賓入座；老師做講座；講座結(jié)束后的現(xiàn)場(chǎng)咨詢；合影留念；歡送嘉賓，整理會(huì)場(chǎng)（3）后期：寫通訊稿，將稿子上傳網(wǎng)站；總結(jié)此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)及不足，將此次活動(dòng)的相關(guān)材料做整理并貯存。面臨人生新的挑戰(zhàn)，其中難免會(huì)茫然與不知所措，目標(biāo)不明的空虛感，相形見絀的自卑感，幻想破滅的失落感，知音難覓的孤獨(dú)感，都侵蝕著我們，影響自身成長，以致危害他人。用繪聲繪影的方式讓同學(xué)們?cè)诜潘尚那榈耐瑫r(shí)更若有所思，通過自己和他人生活經(jīng)歷的對(duì)比，培養(yǎng)大學(xué)生正確的心理健康觀，讓更多的同學(xué)重視心理健康。通過聆聽Amber老師的故事，真正明白自身的價(jià)值，用合理的方式解決問題，悅納自我。每個(gè)人的心愿都不同，每個(gè)人都希望自己的心愿被祝福能實(shí)現(xiàn)，這次心語心愿活動(dòng)制作了一個(gè)心愿墻，能夠?qū)⒆约旱男脑负翢o保留的寫在上面，接受大家的祝福。二、活動(dòng)目的通過各式各樣的新鮮有趣的活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)在參與活動(dòng)的過程中感受到溫馨和快樂。濃烈。㈡主持人致開幕詞，介紹到場(chǎng)嘉賓，活動(dòng)開始；㈢放映影片：《那時(shí)的我們》注：在節(jié)目表演過程中穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)，即主持人圍繞大學(xué)生心理健康方面提相關(guān)的小問題，同學(xué)們有獎(jiǎng)競(jìng)猜。因此，大學(xué)生需要心理健康教育，以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟，使大學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人和做事。大學(xué)生要做德智體美全面發(fā)展的人才，鍛造健康的心理顯得尤為重要。心中的孤獨(dú)和失落、未來生活的不確定性都會(huì)讓他們心理缺失，引發(fā)焦慮和放任行為，對(duì)此的急時(shí)正確引導(dǎo)和排解，有助于新生更快更好的立根于大學(xué)這快良田，讓自己的心理和人格積極健康的發(fā)展。（七）理論依據(jù)：團(tuán)體心理學(xué)關(guān)于群體的研究，如果成員之間有了?；バ牛瑘F(tuán)體的凝聚力會(huì)更強(qiáng)，也將能更有效地發(fā)揮團(tuán)體的效能。在觀看電影的過程中，激發(fā)新生積極樂觀的心態(tài)和對(duì)未來的憧憬，引導(dǎo)新生適應(yīng)新環(huán)境。那么你知道策劃書如何寫嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于大學(xué)生心理健康活動(dòng)策劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。通過心理健康游戲，鍛煉參與人員的心理素質(zhì)，建立和諧信任的積極心態(tài)，創(chuàng)造寶貴的心靈體驗(yàn)。然后進(jìn)行彼此之間的分享。然后將20個(gè)身份舍棄10個(gè)，再舍棄5個(gè)，再舍棄3個(gè)，再舍棄一個(gè)。將參加活動(dòng)的成員分成相等的兩組，其中一組先蒙上眼睛，另一組分別選擇同伴，然后由組織者選擇路線前進(jìn)，行進(jìn)過程中不可以說話只能通過肢體語言溝通，然后交換再做一次。：從劇本的內(nèi)容（40%）、演員表演（40%）、觀眾反應(yīng)（20%）等方面進(jìn)行綜合評(píng)定。：初賽由各系自行安排，并選送1個(gè)作品于6月5日上報(bào)學(xué)院參加決賽。：獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲與剽竊。活動(dòng)內(nèi)容：情系愛心卡——寄托心情，播種愛心樹活動(dòng)主題： 成長的路上，總有許多的關(guān)愛和心動(dòng)。二、活動(dòng)目的：通過一系列活動(dòng)，讓更多的人開始或更深的了解心理知識(shí)，提高我校學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)，使我校學(xué)生從專業(yè)知識(shí)、日常行為、心理品德各方面都有所提高，更深刻的認(rèn)識(shí)自己，了解自己，擁有健康向上的心理?；顒?dòng)后由生活部組織清理活動(dòng)會(huì)場(chǎng)，保證活動(dòng)會(huì)場(chǎng)的干凈衛(wèi)生。（注上班級(jí)姓名）六、注意事項(xiàng)：本次活動(dòng)舉辦內(nèi)容要健康向上，符合“大學(xué)生心理健康周”主題要求。然后從每組中由組成員舉薦最好的一名參加最后決賽，獎(jiǎng)懲方式由第一名懲罰最后一名，失敗者及其組成員一字排開，由獲勝方以手勢(shì)開槍，失敗方必須做出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作、聲音、感慨、表情等動(dòng)作五、集體拍照留念?！庇纱硕鴮?dǎo)致的問題則是：降低自我期待，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。二、時(shí)間：2012年11月17日上午8：00三、地點(diǎn)：東操場(chǎng)四、活動(dòng)對(duì)象：zxxxxx五、活動(dòng)主題：陽光樂觀，你我同片天六、邀請(qǐng)的部室以及老師:自律維權(quán)部、生活部、宣傳部七、活動(dòng)需要物品：擴(kuò)音器兩個(gè)、條幅若干條八、活動(dòng)流程：一、活動(dòng)氣氛，減少風(fēng)帶來的不適：開展活動(dòng)：貼燒餅 材料：將總?cè)藬?shù)分為4組，每組手拉手由此拉成一個(gè)圓，然后每組選出兩人進(jìn)行游戲?；顒?dòng)從游戲開始到結(jié)束限定5分鐘，游戲結(jié)束時(shí)，共產(chǎn)生4名同學(xué)，然后給出對(duì)應(yīng)的懲罰。怎么辦？未來幾年的大學(xué)生活該如何度過？怎么解決“喜歡上大學(xué)，但不喜歡自己的大學(xué)”這一矛盾？ 2 為什么會(huì)有那么多同學(xué)不好好學(xué)習(xí)？你給自己找理由，但生活是否相信理由？我們與北大、清華同學(xué)的差異究竟在哪里？和北大、清華學(xué)生的差別是否是難以彌補(bǔ)的？我們學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)有那些？我們?nèi)绾巫屪约簭默F(xiàn)在起開始為自己承擔(dān)責(zé)任？生活不相信理由，成長取決于此時(shí)此地的努力。宣傳部負(fù)責(zé)拍照留念。參與者必須接受活動(dòng)組織者的統(tǒng)一指揮，分工協(xié)作，認(rèn)真實(shí)施。第二篇：大學(xué)生心理健康策劃書給力心靈，你我同行大 學(xué) 生 心 理 健 康 教 育 活 動(dòng) 策 劃 書策劃人：羅大蘭1026120208郭曉青1026120212周璐璐1026120213婁玉風(fēng)1026120216賈佳麗10261