五年級語文上冊新型玻璃第二課時教案-wenkub.com
2024-11-18 23:12 本頁面
【正文】 七、學生自學課文，學生學習課文。這節(jié)課，我們不僅了解了作者向我們介紹的五種新型玻璃的特點和作用，自己也設計出了新型玻璃，希望同學們努力學習，刻苦鉆研，早日實現(xiàn)理想，制造出自己設計的玻璃，為人們造福。導語：同學們，除了課文中講到的和同學們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們在現(xiàn)代化建筑中正起著重要作用，研制這些玻璃的科學家真了不起！他們是我們的驕傲，也是我們學習的榜樣，那現(xiàn)在你們想不想也來發(fā)明一種新型的玻璃產(chǎn)品呢？下面請同學們根據(jù)我們生活中的需要，設計一種新型玻璃產(chǎn)品，完成這張新型玻璃產(chǎn)品設計方案。（課件進行）（板書：奇妙）三、根據(jù)表格內(nèi)容，請同學們選擇一種你最感興趣的新型玻璃，仿照《鯨》這篇課文的自述練習，也來一個有關新型玻璃的自述吧。（板書：特點、作用）二、學習課文內(nèi)容?！景鍟O計】第四篇：人教版《新型玻璃》第二課時 教案1新型玻璃第二課時教案教學目的：理解課文內(nèi)容，了解課文介紹的五種新型玻璃的特點與作用。（三）總結(jié)全文。教師可分別指5名學生分別扮演：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吸音玻璃”到前面進行自我介紹，激發(fā)學生學科學愛科學的興趣。開頭：噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。7．檢查學生的朗讀情況。（如：“吸熱玻璃”對人類的幫助很大。在學生匯報對第4段的理解時，教師適時處理思考?練習2，讀一讀，并用帶點的詞語寫句子。6．第四段講吸熱玻璃?！遍_頭：“還有一種‘變化玻璃’，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔??！睘榱藥椭鷮W生理解“變色玻璃”的特色和作用，教師可向?qū)W生簡單介紹一些有關變色玻璃的知識。特點：反射陽光，改變顏色。因此有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。本課指夾絲玻璃非常堅硬，受到猛擊，但受不到任何傷害。作用：高層建筑采用，保證安全。教師和學生一起回憶第一段的學習方法：①讀課文；②想問題；③劃句子；④談理解；⑤看開頭；⑥朗讀課文。）（7）思考：這樣開頭有什么好處？在討論的基礎上得出，好處：①引人讀興?！闭f一句話嗎？例如：鉛筆的用途可廣了，老師可以用它備課，學生可以用它寫作業(yè)，工程師可以用它設計圖紙，畫家也可以用它勾畫藍圖。（自由讀）（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。在學生討論的基礎上歸納：特點：玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)。（二）講讀課文。二、教學重點：了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。第二課時一、教學目標（一）通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。2．“促”“罪”“阻”“蹤”是平舌音，“粘”是翹舌音，要讀準?！皢柺馈薄~典中解釋是指著作等出版跟讀者見面。警報——發(fā)出的表示有危險的信號。例：安然無恙——形容很平安，沒有受到損害。比一比，再組詞。一“心”咬掉羊尾巴。例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、調(diào)、促、粘、阻、蹤、付、店、廢。（四）自由讀課文，自學生字。2．這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的？3．第6自然段講的是什么？（新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。誰見過玻璃？你能說說玻璃有什么作用嗎？（教師板書：“新型”）“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）“新型玻璃”是什么意思？看到這個題目你能提出什么問題？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）教師緊緊地抓住學生的質(zhì)疑，進一步啟發(fā)學生學習課文的興趣，以激勵性的語言導入新課：學習了課文我們就全明白了。（四）理清思路。2．進行詞句訓練。3．學習本課的生字新詞。）4看文哪幾個自然段講的是同一個意思？（指導分段）四、布置作業(yè)，練讀文書寫本的生字、新詞。三、初讀文，了解大意學生自讀并思考：文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。（“看守
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