【正文】 多方位創(chuàng)設(shè)說、演的情境，既提高學(xué)生的語文素質(zhì)，又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生悟文激情，表演體驗(yàn)，不僅幫助學(xué)生深入理解課文，使課堂教學(xué)顯得生動(dòng)活潑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，并且在自由活潑的氛圍中，學(xué)生通過表演、評(píng)價(jià)、議論、比較，讓學(xué)生在興趣盎然中去學(xué)，去活生生感受語言文字，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)過程中，還注意強(qiáng)化閱讀教學(xué)的多功能，使閱讀教學(xué)過程成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、長本領(lǐng)、身心發(fā)展、潛能開發(fā)的過程。）六、總結(jié)。自由選擇表達(dá)方式。學(xué)生自由表演讀課文。學(xué)生自由練習(xí)朗讀第五自然段。師；小魚怕了嗎？（出示課件）它在干什么呢？師：是呀，它哪里知道，小魚——（學(xué)生銜接）正在水底捉迷藏呢？（指導(dǎo)朗讀）指圖：你看，小魚玩得怎么樣？——高興。（2）誰愿意看著圖片朗讀第四自然段，讀出北風(fēng)生氣的樣子。）師面對(duì)北邊的學(xué)生：北風(fēng)，聽了小魚的話，你想說什么？（找扮演北風(fēng)的學(xué)生說。（分排表演）北邊演北風(fēng)，南邊演小魚（加動(dòng)作表演讀）。師：大家都怕它嗎？誰不怕？你從哪里知道的？ 生朗讀第三自然段。你自己再來試試。（讓學(xué)生再次表演北風(fēng)吹，邊吹邊體會(huì)北風(fēng)的得意。師：怎樣讀第二自然段呢？自己試 一試。它向梧桐樹吹一吹，生——梧桐樹落了葉。讀一讀下面的幾句話，看哪些事物變了樣？學(xué)生自由讀其他幾句話。）師：第一句話應(yīng)該怎樣讀呢？ 學(xué)生自由朗讀第一句話。生再次表演北風(fēng)吹的樣子。）師：北風(fēng)是怎樣吹的，誰愿意來表演給大家看？學(xué)生表演北風(fēng)吹。師：剛才有位小朋友說知道了青草、梧桐樹、小鳥怕北風(fēng)，你能告訴我是從哪里知道的嗎？生；我從第一自然段知道的。其他學(xué)生邊聽邊想：①字音是否正確。（2）師：課文寫了北風(fēng)和小魚的什么事呢？請(qǐng)小朋友在讀一讀課文，相信你會(huì)知道許多知識(shí)。師：小朋友們真棒，為自己喝彩。師：真能干。檢查初讀情況：（1）課件出示帶拼音的詞語。（添板書 11）齊讀課題。風(fēng)和雨都是自然現(xiàn)象。生：雨。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程 第一課時(shí)（一）激趣導(dǎo)入。課文諷刺了北風(fēng)缺乏自知之明、妄自尊大的行為。為了指導(dǎo)學(xué)生讀好第二、三自然段中北風(fēng)和小魚的對(duì)話，我先請(qǐng)學(xué)生做北風(fēng)，學(xué)一學(xué)北風(fēng)“哈哈”的笑聲，做一做北風(fēng)得意的樣子，讀出北風(fēng)驕傲得意的語氣，再請(qǐng)學(xué)生做小魚，做一做小魚“就不怕”的樣子，讀出小魚的勇敢。三、發(fā)揮想像，進(jìn)行角色表演。讀中感悟。二、發(fā)揮評(píng)價(jià)作用，激發(fā)學(xué)生“讀”的興趣。有的學(xué)生說：“他的眼睛瞪得圓圓的。畫面是引領(lǐng)兒童入境生情，增強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn)的有效手段。我由“呼呼地吹”讓學(xué)生去體會(huì)北風(fēng)的凜冽，我不僅僅讓學(xué)生聽了北風(fēng)的聲音，說了自己的感受，很多學(xué)生在聽到北風(fēng)的聲音時(shí)，紛紛表示“很可怕、很嚇人、很厲害”，孩子們用自己的詞匯表達(dá)了對(duì)強(qiáng)勢北風(fēng)的理解。學(xué)了這篇課文,北風(fēng)和小魚，你喜歡和誰交朋友呢？（小組討論）美文誦讀：感受冬天 贊美冬天四、總結(jié)學(xué)了這篇課文,我們認(rèn)識(shí)了狂妄自大的北風(fēng)、勇敢的小魚，我們也學(xué)會(huì)了一分為二的看問題，這些都是我們的收獲。雪下得真大呀!我們送它一個(gè)詞，就是（鵝毛大雪。師：小朋友想一想，北風(fēng)“氣極了”會(huì)是什么樣子?（生：北風(fēng)的臉會(huì)漲得通紅。（生旁白，一人北風(fēng)）多么得意的北風(fēng)呀，讀得真好！讓我們一起來做做這個(gè)得意的北風(fēng)。其實(shí)，除了小草、梧桐樹和小鳥，還有許多的動(dòng)物或植物也都怕北風(fēng)呢！你知道還有誰嗎？出示圖文，引導(dǎo)句式說話： 北風(fēng)它向（誰）吹一吹，（誰）就（怎么樣了）。下面我們來聽寫幾個(gè)詞語，老師相信你們一定能寫得既正確又工整。(學(xué)生寫字)六、布置作業(yè)：你知道除了小魚外還有誰是不怕北風(fēng)的嗎？在作業(yè)本上變成小故事寫一寫畫一畫。師：什么叫讀帖，我們寫字的時(shí)候要不停地看田字格里的字，這就叫讀帖。(師范寫)師：這個(gè)字寫的時(shí)候和“和”差不多，因?yàn)橐灿袀€(gè)“口”，同樣，家里來了新朋友，也要謙讓。師：“和”字特別懂得謙讓，當(dāng)他家里來了“口”時(shí)，他就要把腳收一收。師范寫。師：口字的筆順，我們一起說一說，伸出小手。師：哦，多么勇敢的小魚?。”憋L(fēng)看到大家都怕它，唯獨(dú)小魚不怕！它有什么表現(xiàn)呢？我請(qǐng)男生讀一讀，北風(fēng)氣急了！開始（抓住氣急了，猛吹）師：男生把這生氣的北風(fēng)讀的活靈活現(xiàn)的，女生聽得也格外認(rèn)真！想一想，北風(fēng)是氣極了，可是小魚們是怎么做的？全班女生讀一讀最后一自然段四、談話明理，拓展延伸（1）你喜歡北風(fēng)嗎？為什么？（在讓學(xué)生自由作答的基礎(chǔ)上，可引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中的最后一幅插圖【想不到驕傲得意的北風(fēng)也能帶給我們這么多美好的事物和快樂的時(shí)光，這告訴了我們不論是人還是事，都是具有兩面性的，不能只看到壞的，而看不到好的，我們要全面的看待身邊的人和事】）（2）小結(jié)：冬天雖然寒冷，但我們和勇敢的小魚一樣，在這個(gè)寒冷的季節(jié)里找到了快樂，享受了北風(fēng)帶給我們的無限樂趣。重點(diǎn)抓住感情。全班交流，指學(xué)生讀句子（課件隨機(jī)出示對(duì)應(yīng)的圖片和句子），把比較難讀的句子多練讀。師：真了不起！你們認(rèn)字的本領(lǐng)可真強(qiáng)，一會(huì)就把這么多生字都認(rèn)識(shí)了。（師去掉拼音）師：拼音沒了，會(huì)讀嗎？趕快讀給自己。齊讀?！旧宰x詞語。讀到哪兒小手指點(diǎn)到哪兒。師：在北風(fēng)和小魚之間，發(fā)生了什么樣的故事呢？咱們一起到課文中看一看二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字詞準(zhǔn)備 好你的小手，點(diǎn)中橘黃色的11，聽老師讀一讀這個(gè)故事。（風(fēng)）師：同學(xué)們的小腦筋轉(zhuǎn)的快！就是風(fēng)和魚。學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字，學(xué)寫其中的4個(gè)生字。今天我們認(rèn)識(shí)了狂妄自大的北風(fēng)、勇敢的小魚，你們想知道小魚為什么不怕冷么？ 這里面呀有好多的科學(xué)道理呢！請(qǐng)小朋友們回去找找書，或者問問自己的爸爸媽媽，相信熱愛學(xué)習(xí)的你們一定能找到答案！第三篇：北風(fēng)和小魚 教學(xué)設(shè)計(jì)《北風(fēng)和小魚》教材分析：《北風(fēng)和小魚》是國標(biāo)蘇教版第一冊(cè)里面的一篇寓言故事，講得是北風(fēng)吹來，大自然發(fā)生了奇妙的變化：青草枯黃，梧桐落葉，鳥兒躲藏，河水結(jié)冰，勇敢的小魚在這個(gè)寒冷的季節(jié)了，躲在水底捉迷藏，快樂地生活著?！皻狻敝虚g一橫最短。學(xué)到這里，你想對(duì)小魚或者北風(fēng)說什么呢？是啊，小魚多么勇敢啊，北風(fēng)是那么得驕傲自大，小朋友們，你們更喜歡北風(fēng)還是小魚呢？課文快結(jié)束了，讓我們拿起書本來回顧課文用你最優(yōu)美的聲音來讀讀整篇課文（齊讀課文）五 教生字告別課文，我們又要認(rèn)識(shí)新的生字朋友了，瞧他們來了，哪位同學(xué)帶大家讀讀它的名字。（是呀，北風(fēng)多厲害呀?。┵N圖（落了葉的梧桐樹）（5）它向鳥兒吹一吹，鳥兒怎么做的？自由自在的鳥兒躲進(jìn)了窩。（3）小朋友，當(dāng)北風(fēng)向青草吹一吹時(shí)，青草怎么變化了？你看到了什么？ 青草變了顏色。⑵、“出”上面稍微要寬一點(diǎn)。⑴、北風(fēng)的表情怎樣？⑵、對(duì)呀，北風(fēng)皺著眉，睜大了眼睛，嘴巴張得大大的，看來，北風(fēng)是——（生齊：氣極了）北風(fēng)一生氣，它又做了什么？練習(xí)：一口（）北風(fēng)一吹，小朋友們的朋友來了，誰??？（雪?。┬∨笥褌兛纯矗@雪下得怎樣？誰會(huì)用一個(gè)詞形容一下這樣的雪？（出示：鵝毛大雪）指導(dǎo)朗讀河面結(jié)冰了，北風(fēng)看不見小魚了以為小魚怕它了，非常得意，是這樣嗎？是啊，小魚不怕北風(fēng)，它們?cè)谒鬃矫圆啬兀‖F(xiàn)在我們一起來讀讀這一小節(jié)，感受一下小魚的勇敢。瞧，北風(fēng)那得意的樣子，以為大家都怕它了，其實(shí)根本不是，還有一位不怕它呢，誰啊？（小魚）