中班科學(xué)教案好朋友夾心餅干-wenkub.com
2024-11-18 22:41 本頁面
【正文】 其次，教師引導(dǎo)的策略是尤為的重要，教師在活動過程中，要時刻明確活動的目標(biāo)，既然給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，就要圍繞教學(xué)目標(biāo)和課堂中產(chǎn)生的問題，恰到好處地引導(dǎo)幼兒去探索、思考和解決這些問題，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。所以小朋友要保護有益的昆蟲。教師:選取其中一組進行展示與分析。(三)花園里的秘密教師：花園里還有誰?他們在做什么呢?教師：蜜蜂采了蜜和花粉回去做什么?幼兒:(蜜蜂采了蜜和花粉回去釀蜜?；顒舆^程:(一)開門見山，引出課題教師:(出示開滿桃花的樹)小朋友知道這是什么樹嗎?(幼兒回答)教師:(出示花瓣紛紛掉落的桃樹)這棵樹怎么了?幼兒:生病了……教師:為什么會這樣?他的心情怎么樣?幼兒:被風(fēng)吹了……幼兒:很傷心不開心糟糕(二)教師講述故事教師：小朋友說得都很好，到底是怎么呢?請小朋友認(rèn)真聽一聽故事《小桃樹的秘密》，答案就在里面。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。將語言和科學(xué)兩個領(lǐng)域緊密結(jié)合，有利于小朋友萌發(fā)對自然探索的愿望。故事講的是科學(xué)知識，但趣味性強，小動物們七嘴八舌的爭論激發(fā)了孩子對故事的興趣和探究欲。展示幼兒作品并講評。小結(jié)：餅干有自己的好朋友，我們小朋友也有自己的好朋友，好朋友之間有了好東西要學(xué)會分享，以后我們小朋友有了好吃的、好玩的也都要與自己的朋友分享，這樣我們會更快樂。教師出示餅干小結(jié)：餅干也有好朋友，它們臉貼著臉，中間夾著一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了?；顒訙?zhǔn)備：事先請幼兒帶兩塊一樣的夾心餅干來園?；就瓿闪嘶顒幽繕?biāo)。師：我們玩了這么長時間的夾心餅干的游戲，都有點餓了。教師提問：（1）你們吃過夾心餅干嗎？（2）夾心餅干是什么樣子的？（3）夾心餅干是什么味道的？學(xué)說兒歌《好朋友夾心餅干》師：老師有一首好聽的兒歌，大家聽一聽兒歌里講了些什么？教師示范邊說兒歌邊示范動作?，F(xiàn)在，我請每個小朋友找到自己的朋友，面對面地對他說一句好聽的甜甜話，并做一個親密的動作。師：花朵說呀，它的好朋友是跟她長得一模一樣的小花?；顒幽繕?biāo)：體驗和好朋友一起游戲、制作夾心餅干的快樂；知道擁有好朋友是一件很快樂的事情；能大方、主動地用語言和動作表達(dá)對好朋友的喜愛。（1）自己分享。幼兒制作夾心餅干。認(rèn)識各種醬料師：寶貝，愿不愿意做“好朋友夾心餅干”呀？（愿意）做好朋友夾心餅干需要一些醬料，老師一一出示不同的醬料，告訴幼兒醬料的名稱。寶貝，這兒的餅干有這么多形狀，那他們都是什么味的？我們來聞一聞，好嗎？現(xiàn)在我們每個寶貝輕輕地走到到前面來，到桌子上拿一塊自己最喜歡的餅干，先聞一聞，再嘗一嘗，然后告訴旁邊寶寶你的餅干是什么味的？（菜味、香味、蔥花味、芝麻味、油味等）老師小結(jié)。自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一起品嘗的樂趣。（2）請幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。用電磨做豆?jié){又快又省力。并表述觀察結(jié)果。提問；磨出豆?jié){來了嗎？
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